五年級語文上冊課文3《桂花雨》優質課件+教案設計+課後反思
教師相機板書(憶桂花)(出示課件19)(設計意圖:引導學生小組合作找出文中作者寫到的美好回憶,使學生從整體上感受桂花給作者童年時期帶來的快樂,為體會作者的情感作鋪墊
健康食品進口報關手續及流程介紹「進口知識」
5、當進口預包裝食品標籤中著重強調某一內容,如獲獎、獲證、法律規定產區、地理標誌標誌、有機產品等內容時,應出示相應的證明材料及翻譯件
五年級語文上冊課文18《慈母情深》優質課件+教案設計+反思
三、學習課文結尾部分(出示課件52)教師引導學生默讀課文第35—38自然段,思考:“我”為什麼要給母親買一聽水果罐頭
一年級語文下冊第七單元:口語交際:一起做遊戲(教案設計分享)
提示:本次口語交際一方面繼續強化交際要求“說清楚、做動作”,讓學生在實踐中體驗、習得
五年級語文上冊課文14《圓明園的毀滅》優質課件+教案設計+反思
(出示課件59)教師總結:這節課我們透過學習課文,從佈局、建築、文物三個方面瞭解了圓明園輝煌燦爛的過去,同時我們還體會到課文表達的情感,感受到英法聯軍的野蠻行徑
五年級語文上冊課文5《搭石》優質課件+教案設計+課後反思
(出示課件23)教師小結:同學們,這節課我們用較快的速度讀了《搭石》這篇課文
情與理的結合——六上19《只有一個地球》簡易教學流程及反思
情與理的結合——六上19《只有一個地球》簡易教學流程及反思一、抓關鍵句梳理課文內容關鍵句一定是凝練、概括的語句,它能提示本段的主要內容、作者態度、感情傾向等關鍵資訊
一年級語文上冊識字5《對韻歌》課件+教學設計+反思
課件出示“自然現象”“動物”“植物”三個選項,“雲、雨、風、花、鳥、蟲”及相應的圖片,鼓勵學生到黑板上給生字分類
什麼狀況下必須出示驗資報告?驗資報告有什麼用途?
說白了“驗資報告”,其就是指透過申請註冊的會計師事務所依規接納授權委託,對被驗審企業的資本公積(總股本)以及有關的財產、債務的真實有效、合理合法開展檢查後出示的書面形式證實
四下第四單元《習作:我的動物朋友》教學設計
結合課文和學生的討論交流進行梳理:【出示課件4】 觀其形(即介紹該動物的外形特點) 知其性(即介紹動物的生活習性,包括捕食、活動、休息等) 述其親(即介紹“我”與動物之間的互動,我們之間發生的故事等)
注意!邢臺落地年檢標誌電子化,無需張貼紙質標誌,6年免檢車直接手機申領!
六年內免檢車輛:機動車所有人可以直接透過網際網路交通安全綜合服務平臺或“交管12123”手機APP申領檢驗標誌電子憑證,如需領取紙質憑證的,可以選擇郵寄送達或到車管所自取
中班語言講述活動:草地上的空罐頭
(這是本次教學的難點)活動準備:教學掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個)活動過程:根據幼兒思維的具體形象性和注意不穩定性,我主要採用以下四種教法:a、興趣激勵法
部編版 四年級 下冊 18課《小英雄雨來》教學設計
(3)出示自學提示1:請同學們快速默讀這兩個部分,邊讀邊批註最能體現雨來是小英雄的內容,體會為什麼說雨來是小英雄
8黃+2紅!大連人1比1險平成都蓉城,八冠王到底怎麼了?
雙方出場陣容成都蓉城:1-張巖、3-唐鑫(64’ 11-胡明天)、39-甘超、26-劉濤、27-劉斌(U23)、36-苟俊晨、6-馮卓毅、17-甘銳、10-羅慕洛(70’ 28-菲利佩)、8-劉若釩(U23)、9-萊昂納多大連人:1-張翀、
《蕭山楊梅》教學設計教你如何學習蕭山楊梅這篇課文
(4)指名說說課文寫了有關金老師的哪兩件事
統編版一下語文《端午粽》優秀教案
三、指導書寫四、課堂總結教師:同學們,知道了端午節吃粽子,那粽子如何包啊
《我們奇妙的世界》教學教案
設計意圖:引導學生透過品詞析句來體會“天空”“大地”的奇妙之處,抓住重點語句,藉助圖片直觀感受,啟發學生聯絡生活實際與作者產生共鳴
大班科學教案之認識沙棗樹
本活動是“綜合探索”領域的一個內容,緊密圍繞“認識沙棗樹”設計一系列主題活動,透過引導幼兒觀察、討論、品嚐、感受等活動形式,使幼兒認識沙棗樹的特點、作用,從而培養他們從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣
人教版數學《角的度量》教案,這樣上課,學生不懂都難
生:角的一條邊和量角器的零刻度線重合
被拘傳或者傳喚了怎麼辦
案情特別重大、複雜,需要採取拘留、逮捕措施的,傳喚、拘傳持續的時間不得超過二十四小時