如何培養孩子自理能力，蒙臺梭利教育是這樣做的

愛孩子，是父母的本能。

但教育好孩子，更是父母難以推脫的責任。

瑪利亞·蒙臺梭利認為，“教育孩子的最高目標，就是要讓孩子能夠自立，無論在精神上、物質上都毋須依賴父母，對自己的思想和行為負責”。

真正為了孩子好，就應該對孩子負責任，首先要教會孩子獨立生存的能力，即具備自理能力。

首先我們來了解一下，何謂自理能力？

孩子的自理能力，指的是生活中常見的生活行為，如穿脫衣服、自己洗漱、獨立進餐等。

別看這些看似都是生活中的小事，這也恰恰是父母們最愛插手的地方。

要知道，自理能力是孩子的一項相當重要的能力，自理能力可以幫助孩子在性格上獨立，在生活上自立，對孩子的成長意義重大。

如果能正確輔導，孩子可從中建立自信心。自理能力不斷增強的孩子，自信心會不斷增強，智慧及其他本領也會發展得更快。

那麼，要如何培養孩子的自理能力呢？

環境既能養人，也能育人

環境對於兒童，就像土壤對於植物一樣重要。環境既能養人，也能育人。我們常講蒙臺梭利教育，其實就是一種環境教育。

在蒙臺梭利教育中，非常重視環境的預備。

蒙臺梭利博士在其著作《童年之秘》寫道，“

兒童只有在一個與他的年齡相適合的環境中,他的心理生活才會自然的發展, 並展現他內心的秘密

”。

標準的蒙臺梭利教室環境，是孩子成長最理想的教育環境。

在所有標準的蒙臺梭利教室，我們給孩子預備的環境都是優美的、有秩序的，而且都是現實生活中真實的器具。

比如小桌子、玻璃水杯、剪刀、盤子等，都是依據孩子的使用尺寸而定做的，在這樣的現實環境中，會加強孩子對事物的認知。

而在蒙氏園，孩子入園的第一天，就會從日常環境入手，日常生活區的初步練習，有助於剛進入幼兒園的孩子儘快熟練地掌握生活基本技巧。

如穿衣、穿鞋、倒水喝、拉鍊、打掃衛生等，我們一日生活中最基本的技能，在這裡都會學習到。

即使在家庭中，父母們也可以為孩子佈置一個簡易的蒙氏教育環境，寬鬆、整潔、乾淨、簡潔的環境氣氛，能夠增強幼兒的信心和產生生活自理的興趣。

家庭中適宜的環境，應當有足夠讓孩子可以自由活動的空間，環境中的設施及用具應與孩子的身材和力量成比例。

在這個環境裡，孩子必須有能搬動的輕便傢俱，手臂可以夠到的低矮櫃子，容易操作的鎖，易於開關的輕便門。

小手能夠握住的刷子，大小適度的肥皂，大小適合的毛巾、水杯，容易穿拖的衣服等，這些物體構成了一個能夠刺激其自發活動的環境。

愛孩子，就放手讓孩子去做

“你只管好好學習，什麼都不用你幹！”

多少父母正在以“愛”之名，走上養廢孩子的道路。

愛孩子，就要幫助孩子走上獨立自主的道路。

在幼年時期，父母只要細心，用心洞察孩子的需要並能夠給予一定的支援和鼓勵，培養一個自理能力強的孩子其實並不難。

比如，當孩子還沒有洗碗池高的時候，總是想要幫忙洗碗，這時候你會怎麼做呢？

我相信絕大部分的家長，會說“寶貝你真棒，等你長大了，再幫媽媽吧！”

父母說這句話的含外之意，就是拒絕孩子的幫助，怕孩子打壞了碗、盆。

那麼，具有蒙臺梭利教育理念的父母會怎麼做呢？

蒙氏父母，一定早就佈置好了環境，比如可移動兒童輔助臺，跟孩子一起有說有笑，享受分享家務的快樂。

讓孩子參與到家務活動中來，不僅可以鍛鍊孩子的基本的生存技能，同時也可以讓孩子感受到來自父母的理解與信任，讓他真正的感受到自己是家庭中的一份子。

給予積極肯定，讓孩子體驗成功樂趣

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而讚賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。

適時的表揚，增強孩子的成功感。

當孩子取得一點進步，如果我們不給予適當地表揚或肯定，那麼孩子一定會有受挫的感覺，從而打消了他們的積極性。

因此，讚賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

作為家長，一定不要吝嗇你的鼓勵，好孩子，都是“誇”出來的。

然而，正確誇獎或鼓勵孩子，可是一個技術活。

誇的不好，孩子容易飄起來，或者能夠感覺到父母的誇獎過於做作。

這就要父母摒棄傳統那些“你真棒”“幹得好”等敷衍孩子的表揚，而是要實實在在的鼓勵孩子看的見行為，更具體的表揚。

養育孩子，父母邁出一小步，孩子的成長就會收穫一大步。

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