對不起！我就是那個“小鎮種地家”

前兩天河南龍子湖大學城的事，大家應該都聽說了。

簡單來說，就是河南當年建大學城，被央視點名批評，說浪費土地。

不光東區的龍子湖，就連西區的鄭大新校區，也被拉上溜了一圈。

當時說53年得不到充分利用的大學城，如今才過了11年，人已經填滿了

不過，這都是11年前的事情了。

如今再次被翻出來，我不是道是不是有人別有用心，

但我知道，事情之所以引起這麼大轟動，足以說明：

河南“教育”這塊疤，十年了，還沒結痂。

在這次事件中，我看到了不少人發聲，也看了很多人因“內容違規”而閉嘴。

特別是發小，特意叮囑我，讓我別碰。

年紀大了，我也慫了。

關於事件本身我就不說什麼了，我就結合自身經歷以及身邊的真人真事，聊聊我們這些河南的“小鎮種地家”上學的那些事吧~

我老家鹿邑，和寫《道德經》的道聖老子一個地方。

小時候，沒聽人提起過“老君爺”，他騎的牛倒是見過不少。

到現在，我家東屋裡還放著當年給牛淘草用的水缸，給牛飲水用的水槽。

說到這，可能你們也猜到了，作為農村娃，我們最先接觸到的並不是什麼“之乎者也”“大儒聖賢”，而是上不了檯面的屎尿臭屁。

用“洋氣”點的詞來說就是下里巴人。

這個詞，我上學學了七年才認識它。

那一年，我十五歲。

之所以記這麼清楚，是因為我長這麼大第一次有了清晰的群體對立概念，第一次對早已背爛的“階級”，有了清醒的認知。

當然，這還要感謝另一個詞：

陽春白雪。

我上學那年八歲，學校就在我們村口。

隔一條路，就是附近幾個村唯一的初中部。

由於比身邊的同齡人上學晚，“學前班”都沒上，直接上了一年級。

在這之前，玩泥巴可以，從沒握過筆。

以至於，連“a o e ”都寫不了。

後來好不容易能勉強跟上，又因為家裡窮，被學校裡的“混子”霸凌、排擠。

課間十分鐘，出去上了趟廁所，回來就發現圓珠筆尖的滾珠直接被人用指甲剪剪了。

後來，我親眼撞見了“案發現場”，卻被當場警告，連個屁都沒敢放。

有一次，被逼急了，對著空氣罵了兩句，直接被人過來衝著嘴就是一拳，口水和著血直流，上嘴唇腫了一星期都沒好，說話都漏風。

我奶看著心疼，非領著我去學校找人家，我沒讓去。

我知道，這次去了，可能會好一會，在看不到的地方，他們想整人，有的是隱蔽的辦法。

這一點，我在別的“同路人”身上真實地見識過。

比我小一屆的鄰村娃，智商有點問題，課間直接被堵到廁所裡，被一群人圍著讓吃屎。

這些，同樣沒人敢給老師說。

我現在都特麼快三十歲了，還經常做夢被這些場景嚇醒。

不過，也正是這些經歷，成就了我。

因為我發現，只要學習好，就會被老師青眼。

成了老師面前的“紅人”，那些同學就會收斂。

為了逃脫被霸凌的狀況，在別人逃課、摸魚、下水洗澡的時候，我只能拼命的學，盡最大努力讓老師看見。

事實證明，這一招確實挺奏效。

到了初中，由於我在班裡的成績還算可以，面臨的情況也好了很多。

但成績，也只是在我們學校，在我們班裡。

因為班裡的同學都是周邊村子裡的，上學也就認個字，背個課文。

什麼學習資料，模擬試卷，很少見到。

偶爾會有人去學校推銷，給老師留一套，老師就把那些題抄到黑板上，我們再謄寫到本子上。

有些資料，如果老師要求必須買，誰不買，老師就會當著全班同學的面，點名說誰誰還沒交錢。

我弟也知道我家的經濟情況，被催了好多次都沒敢給家裡說老師讓買資料。

後來被逼急了，趁我媽不注意，拿了她放在衣櫃裡的20塊錢去了學校。

可到最後，攥著錢的他，也沒敢交那份買資料的錢。

不過，這並不影響他捱打。

我媽發現他拿了錢後，讓他跪在堂屋門口，屁股被打的腫了幾天。

就是在這樣的條件下，我從一年級讀到了九年級，從小學讀到了初中。

後來，村裡第一批外出打工的人，在外面慢慢站住了腳，存了點錢。

要麼是把孩子接去了身邊，要麼是把孩子送到了縣城寄讀。

初一時還有五六十人的班裡，在我上初三那年，只剩下了九個人。

當時好像有七門課程，任課老師的人數，都和我們差不多。

不過，相較於七八年級的學生，我們也有被特殊照顧。

為了幫助我們考高中，擠出更多學習時間。

校長直接找了位阿姨，給走讀的我們做晚飯。

早上五點多起床早讀，下午放學，在學校吃了飯，晚自習上到九點。

夏天，曾容納五六十人的班裡，給安裝了兩臺吊扇。

冬天，窗戶玻璃碎了到處漏風，就用塑膠薄膜給我們糊的嚴嚴實實的。

後來實在受不了，有位老師直接把家裡的煤火爐子搬到了班裡。

然而，即便這樣，我們九個人也還是辜負老師們的一番苦心。

就我和同村的一個發小，勉強上了高中。

其他幾個，家裡條件好點的，上了技校，剩餘的直接出去打工。

我記得最深刻的是隔壁村的一個同學，他之前成績平平，初三那年，異常努力，有次化學考試直接超過了我。

後來，我倆有問題經常一起討論。

在快畢業的時候，我才知道，他之所以拼命學習，是因為家裡給他說，如果考不上高中，就讓他跟著他哥一起出去打工。

可即便他再怎麼努力，也沒逃得過打工的命運。

哦，對了，說到這，我又想起來，前兩天讓大家難以釋懷的125萬考生。

但這些，都是有機會上完高中的！

作為一個人口將近一億，農村人口占一半的農業大省。

在外界看不到的地方，有多少是初中都沒上完，就出去打工的學齡兒童，恐怕只有我們自己知道。

我們村西半部分，上百戶人家，幾十個差不多同齡的玩伴，上高中的也就三四個。

初三有機會去城裡寄讀的幾個堂妹、堂弟，學習成績直線提升。

可由於種種原因，還是不得不退學打工。

到現在，已經結婚生子的她，不死心的地還在參加成成人高考。

是他們不想上學嗎？

是他們不夠努力嗎？

我不知道，也不敢亂說。

我只知道，這一幕，如今還在我另一個十四五歲的堂妹身上上演。

哪怕即便上了高中，對於我們這樣村裡來的，似乎也並不友好。

由於是第一次走出村，去到一個黑壓壓都是人的縣城。

陌生的環境，陌生的人群，讓我異常恐懼。

社恐，大概也就是從那個時候開始的。

班裡成績好的同學很多，我這個村裡來的，哪怕是雞頭，也只能在角落裡窩著。

在那艱難的三年裡，除了一兩個曾在初中結識的發小，那些古詩詞成了我最大的精神寄託。

除了宿舍、食堂、教室，我哪也沒去過，什麼也沒接觸過。

朋友、玩伴，也從來沒有交過。

一個人孤單了，就默寫古詩詞、背文言文。

以至於，後來我一個理科生，整天矯情的不行。

二高教室

高三畢業前夕，別人又是拍畢業照、又是畢業聚餐。

我則是趁著大家下去拍畢業照的人流，一個人繞到操場轉了幾圈。

整個班裡的同學都不熟悉，也融不進去。

當時的感覺，用非主流的話來說就是：

孤單，是一群人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。

畢業那天，別人的書、卷子，撒得滿天飛，

我則是全部裝到尿素袋子裡，讓我奶開著她的三輪車，連書和人一起，全都給拉回了家。

二高操場

之後，我就到了我爸媽打工的廠裡，打起了暑假工。

雖然年齡沒多大，但幹了差不多三四個暑假了。

所以，對於廠裡的人，都還算熟悉。

出分那天晚上，我半夜班，剛好上到晚上十二點。

興沖沖地回到宿舍去查分，卡了半天出不來。

看到分的那一刻，心都涼了。

給我爸說過之後，雖然已經是後半夜了，但我還是能聽見他在床上來回翻身。

我不知道，這點分，他還讓我上不讓，我的暑假工，是不是就要成長期了……

萬幸，他沒有阻止我。

而是找到我乾爹，讓他開著他的五菱宏光，把離廠近的鄭州南大學城，跑了個遍。

農村出來的，兩眼一抹黑，對上大學、選專業，完全沒有任何經驗，以為看著哪個學校好，就能上哪個。

後來，還是我爸找到了廠裡的一個經理，才大致瞭解了一下。

沒有問我啥興趣愛好，沒有說專業的前景怎樣，給我說了三個學校。

第一個就是河南工業大學，因為和我一屆的老闆的兒子，報的就是那個。

就這樣，我就去稀裡糊塗地去了河工大。

一年的大學經歷，也並沒有拓寬我的眼界。

我弟高考完去當兵，我讓他報的也是這個。

這也算是農村娃的悲哀吧～

還有，和我接觸過的人都知道，我口音比較重。

就連去街邊的小店，喝碗三塊的胡辣湯，老闆都能給我搭話“認親”。

我從小到大，基本沒正兒八經學過什麼普通話。

小學、初中在村裡，高中到了縣城，哪怕上大學到了鄭州，老師們唯一的區別也不過是，口音輕了一些。

感覺“口音”就像是一塊刻在了骨子裡的烙印，時刻都在提醒著我農村的出身。

我也不是說農村不好，但僅就教育這一塊來說，真的很無力。

當城市的學生坐在空調屋、暖氣房裡讀書、看報、做實驗的時候，

村裡的孩子們只能坐在塑膠紙糊住窗戶，煤火爐加溫的教室裡背課文。

這是125萬學子過獨木橋嗎？

這是初升高分數淘汰、家庭經濟條件淘汰後的現狀。

在真實的農村，過獨木橋的人，在125萬上再翻一倍都不止！

大二那年十月一，剛回到村口，便看到了村裡一個比我小几屆的小孩，

頭上頂著溼毛巾，開著拖拉機，在犁地。

當時太陽依舊毒辣，整塊地裡就他自己。

雖然農活我也沒少幹，但那一刻，我覺得我比他幸運一萬倍。

如果不是讀書，開拖拉機犁地的也會是我，

不過，就我這小身板，很大程度上，會成為村裡的笑柄。

去年十一回家秋播，皮都曬炸了

所以，還有人覺得河南的教育不該發展嗎？

還有人覺得河南人建大學城是浪費土地嗎？

還有人坐在空調屋裡盯著河南人好好種地嗎？

如果有。

馬上十月一假期到了，河南的玉米要熟了，

我提供場地，咱們可以一起在地裡比比。

另外，也讓你真實地看看，

餵飽你們的河南人，把土地當成命根子的河南人，是不是會浪費土地！