如何讓教師節的表彰更有激勵機制

每年的教師節到來之際都有很多老師心情非常糟糕，甚至許多教師提出教師節不要表彰的訴求，我認為教師節的表彰並沒有錯，這是對教師的鼓勵與鞭策，是對教師工作的肯定。如何做好教師節的表彰我認為可以從以下幾方面進行。這是我個人的看法如有不妥之處歡迎大家關注並討論。

第一、加強宣傳、提高認識。

我們要充分認識到教師節表彰的作用，教師節是表彰先進，樹立榜樣，要利用各種宣傳手段大力宣傳先進教師，向社會各大媒體報道。

第二、完善評價機制。

這麼多年以來都是上級下發名額到中心學校然後到學校，學校再推薦教師。這樣有很大弊端，這裡難免就出現表彰的並不是優秀教師而是領導或者關係教師。我個人認為這要改成由上級評價，比如教師由校領導評定，校長由中心學校評定，中心學校由教科局評定。

第三、表彰名稱專用。

就是優秀教師就只能是一線教師不能是校長，優秀班主任就只能是班主任不能是領導等。不要管他是那樣都亂評，這樣很多老師就有意見。比如我是一線教師我就會努力教好學生，考核的時候我只要是學校第一名，如果有一個優秀教師名額那就一定是我才對。每學期考核之後教師的考核成績叫上一級主管部門，主管部門根據考核成績就直接確定表彰名額。

第四、表彰終身制改為一次性

。

意思就是教師節的表彰不能用於職稱評聘和教師晉級，教師節表彰應該是一次性，受表彰的教師應該給與一次性物質鼓勵或者精神鼓勵。教師晉級職稱應該看教學成績。比如每年職稱評聘只要你師德師風沒有問題，按時完成各項工作，所任科目學生成績排全校、全鎮、全區第一、相應只要有一個評職稱名額你就評你，不要搞獎狀加分。

第五、完善監督機制。

評選之後接受社會和上級紀檢部門監督。