什麼是科學性的思考？從文章中發現文中觀點的侷限

“優秀的讀者能做的是，發現某種方法的侷限性，看到文中沒有提到的東西。

如果我們不能設法超越給定的語境進行思考，而只關注給我們的資訊，那麼顯然是不可能進行科學性的思考的。“

――申克·阿倫斯《卡片筆記寫作法》

看到這段話，想起來人們經常說的那句話，說某人是“讀死書，死讀書“，意思就是就書讀書，看到書中的觀點，只是一味地接受，而不用自己的腦子思考觀點的合理性。

比如，以前看到有人說時間管理的四象限，把事項按重要緊急分為四個象限，分別是重要緊急、不重要不緊急、重要不緊急、緊急不重要，當時看到的時候，感覺這個分法簡直太好了，按這個去執行就行了。

後來，在一次聽其他老師講課的時候，老師講到這四個象限的互相轉換，重要不緊急的事情會轉換為重要緊急的事情，不重要不緊急的事情也可以轉換為重要緊急的事情，因為情景的變化，對不重要、不緊急事情的處理不當，原本不緊急、不重要的事情也會轉變為重要緊急的事情。

就像讀書對於一個人來說不是緊急的事情，雖然不緊急，如果不安排適當的時間去讀書，在需要用到書中理論的時候，自己連書中的觀點都不知道，更不要說是應用了。這樣也就在不知不覺中錯失了成長的機會。

所以說，看到書中的觀點，僅僅關注作者已經給定的資訊是不夠的，還應該就這個觀點從不同角度提出自己的問題，然後用書中的觀點，解釋、剖析提出的問題，才能更深刻的理解作者的觀點，分析作者觀點的侷限性。