學生作業本上的紅叉都不準打,還指望他們成為棟樑之材?實在可笑我們就在想,如今把學生奉為太上皇,犯錯誤了不敢直接批評,還要搜腸刮肚地尋找優點先安慰讚揚,如果沒有可加以讚賞的地方,就要用希望的語氣硬給他貼上一個感覺良好的標籤,然後教師才慢慢試探著說說他的缺點和不足,還要及時觀察人家的反應,唯恐一不高興,2022-02-19學生打紅叉做錯不敢錯題