科研小白如何快速成長之綜述文章的撰寫注意事項

文獻綜述，是研究者開展某方面研究時候，首先要進行的一項工作，主要是為了解決2個方面的問題，1是掌握在該研究領域內的研究現狀（別人做了什麼），2是透過整理與分析前人研究工作，制訂下一步的研究計劃（我應該怎麼做）。

一、誰能寫文獻綜述？

實際情況是，文獻綜述並不是“一般水平”的研究者能夠準確把握的，而往往需要在研究領域內經驗豐富，具有國際視角的“大牛”，才可以勝任的工作，因為這種文獻綜述將極有可能的引領該領域的熱點方向，具有“指揮棒”的作用。

二、綜述的分類

綜述論文，一般來講，有2種類型，一種叫橫向法，一種叫縱向法：

橫向法

，是以近3-5年的文章為基礎，針對某一個研究領域，分別從結構引數、操作引數、過程引數等幾個角度，平行展開，旨在廣度，闡述在近幾年的發展性現狀，這類寫法的好處是文獻易於獲得，廣度是優勢，深度是其瓶頸，寫作難度不高。

縱向法

，需要揭示研究物件的來龍去脈，以時間為順序闡述研究的進化過程，優點是利於讀者能夠深刻理解這一研究領域的發展歷程，難點是需要作者有較為豐富的行業歷史調研資料，並能夠提綱挈領的總結概括，寫作難度較大。

三、綜述寫作的注意事項

（1）問題為導向

“以問題為導向”這句話要牢記於心

，這是所有科研寫作任務中的核心思想。這句話，如果你已經非常熟悉了，那麼具體落實到寫作上，就是儘量不要用“張三研究了什麼，李四研究了什麼”這種寫作方法。取而代之的，建議使用揭示、闡述性語言，比如“A問題主要受N個方面所影響，其中N1和N2是主要的制約因素……”需要有一種“剝苞米”的感覺，把問題的一點點說出來，並解釋具體原因。

（2）談貢獻

我們在論述論文創新點的時候，比較急於告知讀者“張三研究有什麼缺陷，李四研究有問題”，這種的“批判性”論述，其實並不恰當，一方面，由於研究條件的限制，或者研究側重點的不同，會對一些問題產生“盲人摸象”的觀點，但不可否認的是，這都是一種貢獻，是在探索未知的一種觀點；另一方面，我們也可能存在對文章理解不夠深刻的可能，亦有可能是斷章取義所導致的錯誤判斷，因此，我的建議是，

在綜述前人貢獻時，換成談貢獻的“正向”思路，而不要採用“負向”評價。

（3）邏輯骨架

學術論文，最重要的是一種邏輯性，雖然我們習慣於實驗邏輯、模擬邏輯等論文，因此，對綜述類論文會覺得邏輯不明顯，這其實是一種誤解，綜述的邏輯非常重要。

我們在進行綜述邏輯的時候，

最好是結合圖、表的形式，進行展示

，比如，可以採用大樹的方式，從發展的根源、樹幹、樹枝一層層解釋，也可以採用表格的形式，按照一定分類邏輯，解釋清楚區別與聯絡。

生態學報，2009，張林波

（4）分析與討論

這部分要解決2個問題：

第一是需要系統的列出來影響“問題”的主要影響因素的研究現狀，最好是能夠量化的描述；

第二個是需要在調研這些是在前人的研究基礎上，分析並討論你發現了什麼，能否

揭示一些前人工作之間的相互關係，提出更進一步的結論

。

（5）參考文獻來源和數量

參考文獻能暴露出3個方面的問題：

第一是參考文獻的質量，基本也反映出來你的綜述的研究水平，因為，這的綜述本質上就是站在“巨人的肩膀上”，這些參考文獻就是你腳下的巨人，因此，

參考文獻的期刊水平應該是以行業內主流期刊為主

；

第二是參考文獻的數量，說明你在瞭解這個研究領域時候，你調研的覆蓋面如何，因此，

直接相關文獻應該不會少於60-80篇

，有的甚至會超過200篇；

參考文獻的作者，其實就是論文的潛在審稿人

，因此，引用到正確的參考文獻，也就是找到了論文的審稿人，這也驗證了上面提及的，要用“貢獻”角度去談文獻的原因。

希望上述的觀點和視角，能夠為初入科研領域的新手們一些啟發，願你們科研生涯一切順利