“雙減”後的第一個寒假來臨，家長髮愁了，而且比以往愁的事更多

“雙減”後的第一個寒假來臨，家長髮愁了，而且比以往愁的事更多。

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馬上就要進入寒假了。今年的寒假有點特殊，是“雙減”政策後的第一個寒假。學生該如何度過這個寒假？這是家長們近來最發愁的事。往年，臨近期末考試校門口總有不少不同機構的人分發傳單，宣傳介紹自己機構開設的課程。家長們幾經比較，多方打聽各機構的優劣，最終定下一家供孩子補習。

儘管花費不少，但整個寒假孩子好歹有個正經事做了，沒有荒廢學習，也算是了了家長們的一大心事。可是今年形勢大變樣，大量的校外機構關停了，國家對校外補課管控得特別嚴，本來只要花錢就能解決的補課問題，現在變得想花錢也沒人敢接補課這活了。家長們發愁了，私下交流這個寒假怎麼辦。

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家長們不僅僅愁無處補課的問題，今年實施“雙減“後，家長們愁的事情多著呢。期末考試基本都結束了，有的地方已經出了成績，有的地方還沒出。家長們迫切想知道孩子“雙減”後的學習情況，那麼分數是唯一檢驗效果的標準。不過，今年的期末考試成績估計要令家長抓狂了。

為了消除家長們的學習焦慮，各地教育部門要求降低考試難度，有的地方對命題有一個嚴格的要求，就是要提高優秀率，也就是說要讓儘可能多的學生考出高分。這其實很簡單就是降低試題難度，教師平時教什麼給學生做怎樣的練習，考試就考這些不就得了。還有不統一出試卷，出卷的許可權下放到各年級備課組，那更容易提高分數了。

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這樣的舉措令家長恐慌，這哪能看出自己孩子學習的真實水平啊？別急，還有更看不出的舉措呢。期末成績單上根本不填寫分數，全部用“優、良、中”或“ABC”標示等第。一個班級幾十名學生很可能都是“優”或“A”，好看是好看了，家長可真的急壞了，這不是讀了一學期的書，最終兩眼一抹黑嗎？

不管怎樣，家長的慣性思維使然，整整一個寒假不能讓孩子整天窩在家裡無所事事，必須補課。可學科類補課很難找，即使找到，價格上漲得嚇人，一般家庭難以承受；而且這類補課絕對是地下的，還存在一定的風險。聽說河南出臺了一個政策，要求學生簽署不補課的承諾書，一旦被查實參與了補課，很可能被記入誠信檔案。

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家長為沒地方補課而發愁，即使有補課的去處，也處在提心吊膽中，而且價格不菲。那麼能不能進行線上學習呢？一提到線上學習，家長們又是一臉苦笑。其他不說，就說孩子學習的自覺性吧，那真令家長頭痛不已，哪個孩子會自覺自願安安靜靜真的進行線上學習？

既然學科類補課處處碰壁，不是說素質類的機構可照常進行嗎？家長何不利用寒假讓孩子系統地學習一項技能呢？呵呵，素質類的東西需要天賦，要孩子喜歡。假如沒有天賦、孩子不喜歡，硬逼著孩子學習，那簡直是一種折磨。何況，學科類補課沒有了，素質類培訓價格水漲船高，豈是普通家庭能承受的？

今年的寒假是“雙減“後的第一個寒假，家長們還不太適應，也許到明年家長們就會習慣這種態勢了。各位，你在為自己孩子的寒假髮愁嗎？

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