偏科，厭學怎麼辦？韋氏兒童智力評估告訴你答案

怎樣幫助孩子更好地學習？孩子偏科，不愛學習怎麼辦？給大家分享一個冷門但是非常實用的工具——韋氏兒童智力量表，如果你家有6到18歲階段的孩子，可是要仔細看哦。

1， 韋氏兒童智力量表是什麼？

它是由中國心理測量委員會專業評定認可的智力評估工具。各位家長可以簡單粗暴的理解為測智商的。的確，它是針對6到18歲兒童智力評估的工具。有一個概念需要澄清，什麼叫智商？我想大部分非專業的家長對智商僅有一個模糊的理解。好像聰明，成績好，活潑的小孩智商就高，反之就是智商低，甚至有人會粗暴的理解為弱智的反面就是智商高，這些都是對智商不科學不全面的認識。智商是用數字來描述一個人的智力指數。而對於智力的定義不同的心理學家有不同的看法。

韋克斯勒是最早編制韋氏智力量表的心理學家，他對於智力的定義：智力是一個人有目的的行動，有理智地思考，和更有效地適應環境的能力。在此理論之下，韋氏兒童第四版將智力測驗歸結為四個方面和一個總智商，四個方面包括兒童言語理解能力，知覺推理，工作記憶（記住知識同時加工知識的能力），加工速度（做事情及學習的效率），由這四個方面的指數最後合成一個總智商。韋氏智力量表實際上是對兒童認知發展水平做一個全面的評估，透過該量表家長可以知道自己孩子的認知水平和全國同齡孩子相比處於哪個位置，同時該量表也強調一切只看智商分數不重視原因分析的智力測驗都是耍流氓。因此該量表的一個重要功能是用來對正常兒童做發展諮詢，學習指導，特別是針對有偏科的兒童。另外韋氏智力量表也是美國排名前50學校指定的智力測試量表，也就是說去美國留學得提供韋氏智力測驗評估報告。

2，這個評估準不準？是不是忽悠人的？

我們來說說這個量表的效度（測驗的準確率和符合率）。韋氏兒童第四版中文版由張厚粲先生（張厚粲先生在學術界有多牛請自行百度。PS：她是張之洞的孫女 ）引進中國並主持修訂，並且得到中國心理學會的認證。它具有極高的臨床效度。用該量表做評估和去醫院做CT， 核磁共振等等檢查性質是一樣的，是嚴謹而科學的。因此不要把這個量表與微信朋友圈裡回答幾個問題得到一個分數的測驗相提並論。

3， 韋氏兒童智力量表有什麼用？

我幹嘛要讓我的孩子測？要是測出來是個弱智怎麼辦？先回答第二個問題，聽到這個問題的時候我內心是很複雜的，一方面我理解家長的擔心，就像我每年帶父母去醫院體檢的時候多少總會擔心會查出什麼問題。另一方面，我很困惑，你家小孩明明聰明活潑在學校學習成績表現也好，家長怎麼會有這種想法。科普一下，輕度智力障礙，大致相當於“能教育者”一般在小學3年級左右被發現，中度智力障礙一般在幼兒園階段就會被發現，程度更深的智力障礙在一出生就會被發現。因此只要你的孩子平時在家和在學校沒有異常表現，學習成績處於正常水平，那就沒有必要擔心孩子有智力障礙。

既然我的孩子沒有智力問題我幹嘛要讓他做這個測試呢？韋氏兒童第四版其實是對孩子的認知能力進行全面的評估，有利於家長及老師對孩子因材施教。我想每個孩子在父母心中都是聰明可愛的，那小孩到底有多聰明，和全國同年齡段的小朋友比處於哪個水平？這是和我聊過的父母想知道又怕知道的問題。回到上面第二個問題，與其說家長擔心孩子測出來有智力障礙不如說家長怕得到的結果和他們一貫的期望值不相當而產生挫敗感。對於這一點我想說的是，人的智力有一部分是天生的，但是還有一部分是受後天教育及社會環境影響的。因此瞭解了孩子在認知方面的強項和弱項，進行針對性的輔導教育是有助於提高孩子的智力水平的。另外該量表的4個指數對兒童學業成就有比較準確的預測。不整這些虛的，舉個實際的例子。

不只一個家長對我說他的孩子寫作文很困難。我們按照韋氏嚴謹的思路分析一下哪些原因可能導致寫作文困難。大致先劃分為智力原因及非智力原因，非智力原因包括興趣，動機，家庭教育，環境等等，這裡先不作討論。重點看看智力原因。家長看到的寫作文困難是一個結果，看不到的是寫作文需要用到的智力過程，比如寫作文需要言語表達技巧，需要在語言發展的基礎上，需要一定詞彙知識，需要記憶能力記住知識並提取知識，需要言語抽象技能，需要資訊整合能力，使用過往經驗的能力，需要視動協調等等智力過程的參與。到底是哪一個或哪幾個智力過程的薄弱導致寫作文困難的呢？光靠家長的猜測是沒有用的，這就需要使用專業的量表來分析尋找原因。假設某個小朋友寫作文困難是詞彙量方面的問題，那做完測驗是不是建議老師家長增加小孩詞彙量，多看書就完了呢？顯然不是。我們還需要將量表裡的分測驗做相關分析，並結合行為觀察的結果對小孩及家長進行訪談，綜合所有資訊之後，深入分析詞彙量不足的深層原因：是否是沒有機會接觸到豐富詞彙，如果有機會接觸到豐富的詞彙，是否是進入短時記憶的詞彙無法轉換成長時記憶，是否是進入長時記憶的詞彙在使用時無法提取，是否是接觸到豐富詞彙但是由於言語理解能力較弱而不知道如何使用。我想這些分析在任何語文老師那裡都是很難聽到的。而根本原因不解決，不管上多久輔導班，作文水平提高也不會很明顯。韋氏幫你找到根本原因，調整對孩子的教育方針與策略，對孩子的學習將會是事半功倍的。

另外，韋氏兒童智力量表的評估結果體現的是認知發展地能力。而在評估過程中孩子的答題表現就是受非智力因素的影響，比如說，有的孩子在學習中不愛動腦筋，遇到難一點的題就不會了，也不會變通，那麼他在做評估時也會有同樣的表現。這種在學習中的進取心和克服困難的能力就是我們分析的重點。

事實上很多家長願意花大量的金錢與時間把孩子送去各種輔導班而忽略了孩子是否具備學習各學科的認知能力。（注意，這裡的描述不含任何貶義，不要認為某些認知能力發展較弱就是智力問題。每個小孩認知能力的發展不完全平衡，有的強，有的弱。韋氏量表做的就是找出強項和弱項並分析原因）因為學習成績是看的到的，而認知過程是看不見的。而就是被忽略的認知過程深刻影響著學習成績。作一個極端的比喻，就像請一個頂尖的鋼琴老師來教一個聽力有障礙的孩子學習鋼琴，我想如果不首先解決聽力問題這個孩子以後也很難成為一名出色的鋼琴演奏家（可能有人會說貝多芬耳朵聽不見也不妨礙他成為一名偉大的音樂家啊，請記住，貝多芬是先成為一名偉大的音樂家而後才失聰的）。

4，哪裡可以測？

透過這篇文章向大家介紹這麼一個強大的工具。如果大家在教育問題上遇到一些困惑，至少韋氏兒童第四版（有些機構或醫院仍使用在第二版，由於資料採集時間過於久遠，第四版將逐漸取代第二版）可以為大家多提供一個解決問題的途徑。韋氏智力量表對版權的保護非常嚴格，只有受過訓練的專業人員才可以施測。感興趣的家長可以在留言區交流，或者去正規的機構瞭解更多情況，如果在成都的話，歡迎聯絡我。這不只是做一個測試，更是一次家庭發展教育的諮詢。

智慧家長幫將在接下來的文章中分享更多家庭教育方法！

幫主：QQ老師，國家二級心理諮詢師，WISC-IV 主試測評師，80後寶媽，樂於學習，樂於分享，關注智慧家長幫，和寶貝一起成長！