名家短文精讀｜季羨林《神奇的絲瓜》：無波折，不敘述

原作欣賞：神奇的絲瓜

今年春天，孩子們在房前空地上，開闢出來了一個一丈見方的小花園，周圍用竹竿紮了籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了

幾棵

扁豆和兩棵絲瓜。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我的興趣。每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看牆外馬路上的車水馬龍……順便看一看絲瓜。

絲瓜是普通的植物，我也並沒想到會有什麼神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓牆。以後，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最後竟從一樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非誇大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什麼地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這麼多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白的牆上，一片濃綠，給土牆增添了無限活力與生機。

這當然讓人驚奇，我的興趣隨之大大提高。每天早晨，我都要注視那細細的瓜秧和濃綠的瓜葉……

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越大，重量當然也隨之增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真替它擔心，生怕它經不住這份重量，會從樓上墜下來落到地上。

然而不久就證明了，我這種擔心是多餘的。最初長出來的瓜不再長大，彷彿得到命令停止了生長。

在上面，在三樓的窗外，卻長出來了兩個瓜。這兩個瓜後來居上，發瘋似

的

猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎麼能承受得了呢？我又擔心起來。

沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知在什麼時候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那裡。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個瓜也墜下來，一起墜到地上。

今天早晨，我卻看到了奇蹟。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓牆凸出的一個臺子上。這真讓我大吃一驚！這樣一個原來垂直懸在空中的瓜，怎麼忽然平身躺在那裡了呢？這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面，人都是無法上去的，決不會是人把絲瓜擺平的。

我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我彷彿覺得這棵瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，並給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。

絲瓜有思想，這實在令人難以置信。絲瓜用什麼來思想呢

？

它靠什麼來指導自己的行動呢？我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇蹟。瓜秧彷彿成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠，撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀。它怡然泰然悠然坦然，彷彿含笑面對秋陽。

（作者季羨林，選自《季羨林給孩子的寫作課》）

一文一得：波折更多源自內心

此文是季羨林79歲時創作的，真實反映了他泰然自若的晚年心境。

我們閱讀時，卻會有一波三折、跌宕起伏的感覺。這個效果，或許並不是季羨林刻意設計的。他寫作時所想的，可能只是照實敘述絲瓜的生長過程。

文章是對現實世界的映照。現實充滿波折，文章自然也少不了起伏。可是，很多小學生卻只會平鋪直敘地寫流水賬。究其原因，是他們還不理解敘述與波折的關係，也沒掌握設計波折的具體方法。

敘述的本質，是用文字再現事件過程。所謂事件過程，就是物體的狀態在一連串

時間

中的變化。無變化，就無事件。對應到文章中，普普通通、不出意料的變化，寫作價值不大；波折明顯、出人意料的變化，才值得重點敘述。

所謂波折，就是一條上下起伏的波浪線。通俗地說，好事變壞事，或壞事變好事，一上一下，便構成一個波折。好事包括願望、機會、解決等正向動力，壞事包括麻煩、危險、挫敗等反向阻力。動力和阻力交替重複，文章便波折叢生、不斷擴充，《西遊記》就有八十一個波折。但在學生作文中，一波三折足矣。

《神奇的絲瓜》中，就藏著典型的一波三折：第一折，小瓜越來越大，作者擔心瓜秧會被扯下來，可是這個瓜自己停止了生長；第二折，三樓外面兩個新瓜瘋長，作者再次擔心起來，結果它們自己變彎支到了窗臺上。第三折寫得最詳細，二三樓之間懸掛著一個小瓜，作者又犯了“擔心病”，害怕這個無依無靠的瓜會把上面兩個瓜也墜下來，沒想到此瓜自己躺到了一個臺子上。

有孩子會說，自己日常的生活非常平淡，知道一波三折法，也用不上啊！其實，波折不一定非得是外部世界中的。更多的波折，源自人物內心。《神奇的絲瓜》中，作者藏在心裡的擔憂，就比絲瓜本身的生長難題更具波折感。

學會關注內心的波折，無論大事小事，都能被敘述得搖曳起伏、富有節奏。

季羨林

季羨林小傳：一手搞學術，一手寫散文

季羨林，1911年出生于山東臨清一個農民家庭，家境貧寒。6歲離家，被叔叔接到濟南讀書。從小學到高中，成績一直非常優異。

1930年考入清華大學外文系，1935年考取清華大學與德國的交換研究生，1941年獲博士學位。1946年回國，任北京大學教授兼東方語言文學系主任。1978年，任北京大學副校長。精通梵文、巴利文和吐火羅文等古代語言，在印度史、印度文學等領域著作等身，是享譽海內外的東方學大師。

季羨林不僅是一位學術大師，還是一位頗受中小學生喜愛的散文大家，其作品《月是故鄉明》《夾竹桃》《自己的花是讓別人看的》等入選不同版本的語文教材。