柳永：玉蝴蝶寫出了對友人的思念，其中的幾個字，更是用意深刻

歷史是生活的教師。——克羅齊

讀書忌死讀，死讀鑽牛角，大家好，這裡是“”，讓我們一起探討他的故事。

柳永他是一位才華出眾的大詩人。尤其是他的詞，更是給人們留下了特別深的印象，也為後來詞做出了一個特別大的貢獻。而有一首詞它是透過對秋天景色的描寫抒發，對朋友的思念之情，那就是玉蝴蝶，他透過蕭疏秋天景色以抒情為主，把所想要表達的故事放入其中，懷人憶舊，透過離別時間和空間，他們交匯在一起形成的一個藝術作品，有非常高的藝術感染力。

其中他用望處雨收雲斷這七個字，寫出了自己所見的景色，可以看見在遠處的天空風雲變幻，也讓景色顯得更加的悽美，而他依靠在欄杆上帶著憂傷。在這首詞中，悄悄這兩個字更是描寫了他憂愁的樣子，面對黃昏時刻的景色，更是引起了悲秋的感嘆。

不由自主的讓人想起了悲秋之祖的宋玉來，而他在這首詞中全面的概括了這種感受，尤其是宋玉感慨以及他的情懷，這時候都聚集在他的心頭，引起了共鳴，他按捺住自己的所有思緒，目光從遠到近把秋天所有的景色看在眼中，尤其是特徵全部做了一個非常詳細的描寫，把這副秋天的景色其中極具富有詩意的畫面記錄了下來，只見秋風輕輕地吹著水面，在這個時候季節已經有一些寒冷，而樹葉也漸漸的黃了，這一片片的落下。

伴隨著這個秋天的美，讓人有一種沉寂的感覺，尤其是用了輕和冷這兩個字更是重點寫出了金秋季節的感受。他不僅把眼前所見到的景象寫了一遍哈，把遠處的景色的重點描寫了出來，這其中寄託著他寄託江湖的感慨，也寫出了梧桐葉飄落的景象。而黃這個字渲染了氣氛也點綴了秋天的景色，飄這一個動詞，更加有聲色，他捕捉到秋天最典型的景物，用一些詞來個做烘托，更是將這一幅冷清孤寂的秋光景色圖描寫了出來，也為下文的抒情做了一個特別好的鋪墊。

借用這上半部分景物的描寫，更加襯托出了上半部分抒情的表述，由景入情，就是用這一個轉折點，才更加有深意，不僅做到了承上啟下還可以統攝全篇。借用這些景色來突出自己因為思念故人而產生的感情，把情與景全部融入到一起，用了短短的幾句話，就把這些感情大筆渲染，情景顛覆可以算得上是這整首詞的精華。

而難忘這兩個字更是說明了他對於故人的懷念之情，情緒起伏，錯落有致，想起了當年跟朋友一起相聚在酒會，暢談心事，到現在還記憶猶新，離別之後物是人非，春秋幾度，卻不知錯過了多少良辰美景，他們已經離別了很久，到現在還不知故人在何處，不由得想起了他們從前的事情，更是把自己的回憶帶到了眼前的思念。他想念自己的朋友，卻不能相見，這種無奈自己的心情。

也不能透過一些訊息去傳達，只是盼望著自己的朋友早日歸來，但一次次的落空，更是表現了他對自己朋友真誠的感情，全部淋漓盡致的表現出來。到後來看到天際的歸舟，他以為是朋友歸來，卻是一場誤會，只能空寄相思，而也像是嘲笑自己的痴情，尤其是用了一個空字更是將急切盼望有人歸來的心情寫得更加活靈活現，它把思念友人的感情，推向了最高潮，更是顯出了自己常年羈旅的這種感情。而在此的最後他又襯托了自己的孤獨，站立在夕陽之下，完全的放空，沉浸在回憶與思念當中。而這首詞有著非常鮮明的層次和結構，他全面的傳達了他感情的律動，十分有韻味。