華師“螢火蟲”服務隊走進鄉間，助力開平文化遺產IP“出圈”

日前，華南師範大學盛夏螢火蟲實踐服務隊（以下簡稱“盛夏螢火蟲隊”）立足廣東省江門市開平市的發展焦點與文化底蘊，開展暑期社會實踐“三下鄉”活動。

本次實踐活動以“開平市文化遺產傳承”為主線，探索“育化服研”四位一體的文化遺產傳承和推廣新模式。

系列活動從8月1日到10日為期10天。

盛夏螢火蟲隊各組別創新了實踐形式，發揮各自特色：透過開展美育第二課堂教學、打造文化遺產推廣小程式、與廣東省人文社會科學普及基地合力打造立體推廣矩陣、實地走訪紅色村落以探尋開平市特色文化振興之路等活動，

拓展“文化遺產傳承”實踐主題的廣度與深度、塑造盛螢文遺IP，助力僑鄉鄉村的文化振興。

盛夏螢火蟲隊發揮高校服務社會的職能，助力開平市的文化鄉情“出圈”，用青春力量為鄉村振興賦能。

為了留住文化根脈，托起民族未來，透過對開平市文化遺產、紅色故事、國學傳統等多樣教育資源的多方位挖掘與推廣，盛夏螢火蟲隊聯合開平市圖書館、開平市翠山湖實驗學校舉辦了“我們在這裡成長”——2022年“盛夏螢火蟲”線上公益培訓班。本次線上公益培訓班以“文化遺產傳承”為主線，以“子曰詩云”“紅色文化”“推廣普通話”等為副線，圍繞思想引領、文化傳承、身心成長、藝術素養等培養方向，

點燃開平學子對文化遺產傳承的興趣星火。

立體化教材是盛夏螢火蟲隊今年著力打造的一大亮點。

支教組所編寫的立體化教材全稱為《開平文化遺產·美育》，教材中每課內容包含該項文化遺產的介紹、賞析與體驗實踐，增加該教材的普適性與實踐性；同時透過文化遺產電臺、微影片、微課的加入，使得教材立體化、全面化，利用閱、視、聽相結合的方式，為學生帶來沉浸式的以開平市文化遺產為基點的美育體驗。

盛夏螢火蟲隊調研組立足開平市優秀文化成果，開展了“活用本土資源賦能文化振興——以江門開平碉樓下的課堂為例”“音樂類非遺進校園路徑探究——以開平民歌為例”和“興產業，強治理的鄉村振興之路——以開平市塘口鎮為例”等主題的調研實踐活動。

為實現新媒體環境下隊伍成果與開平市文化遺產與紅色文化的數字化結合與有效傳播，盛夏螢火蟲隊在暑期社會實踐活動開展期間，設計並打磨了一款名為“盛夏螢歌”的小程式，其中包括“盛夏螢歌”“紅史存於心”“文遺照古今”三大板塊。與此同時，盛夏螢火蟲隊還精心製作了開平市H5文遺地圖，以助力擴大開平市文化遺產傳播效果。

【記者】楊逸

【通訊員】朱芯可 郭銳潼 張麗嬋

【圖片】主辦方供圖

【作者】 楊逸

【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端