教育局為什麼要嚴打教培機構？對學生是好是壞？

其實很多人沒弄懂背後真正的含義，教育局嚴打教培機構，

這對普通人家的孩子來講，絕對是天大的好事，能大幅度提高“寒門出才子”的機率，

不信的朋友可以耐心看完我對此事的見解。

學生去教培機構補課，都有什麼好處？

1.努力提高成績，增加普通家庭靠讀書翻身的機率

在我看來，一個人的命運有

出生、高考、婚姻

這三大轉折點，如果家庭條件很普通，那麼高考是一個很重要的命運轉折點，考上一個好的本科，選一個技術性較強的專業，畢業後混得再差，也能解決溫飽。

就拿計算機專業來講，4年本科讀完，還怕找不到工作嗎？

而且技術性強的專業，完全能達到“鐵飯碗”的層次，例如財務專業，畢業後去單位做財務，完全能做到退休吧？

如果學習成績不好，別說本科，就連高中都考不上，初中畢業後只能讀技校職高，選個專業性好點的，起碼勉強混口飯吃，除了創業，很難有晉升的機會，如果專業不好，畢業後基本都是去廠裡打工，沒有技術，隨時都有下崗的危機。

25~30歲被炒掉，還能再找合適的崗位。

35~45歲被炒掉，那時候上有老下有小，就業壓力特別大，關鍵沒學歷沒技術，還能幹嘛，只能繼續做苦力。

所以提高學習成績，往小了說，能增加孩子考上本科的機率，畢業後的工作相對輕鬆點，在室內吹吹空調也沒那麼辛苦，往大了說，萬一孩子學習成績特別好，考上985、211的名校，再選個好的專業，畢業後薪資根本不用擔心，最關鍵的是，孩子一人靠讀書翻身，全家都能過上幸福的生活。

我朋友家也很普通，但孩子有出息，成績特別好，考上了本一，而且選了法律專業，工作後年收入50萬，你說他們家以後的日子有多開心！

2.避免孩子在家看電視玩遊戲

寒暑假，長輩照常上班，但學生卻在家休息，沒有了長輩的監督，學生很容易看一天電視，有些甚至拿起手機跟同學一起玩遊戲。

我親戚家孩子馬上讀初三，爸媽普通上班族，現在是初二升初三的暑期，在家裡整天就是玩遊戲，年級300人，他排258位（初二期末考），而且還把零花錢都充進遊戲裡，起碼有5000以上了吧，為此沒少挨批評，但就是戒不掉遊戲的癮。

你說這樣的成績，怎麼考得上高中。

爸媽上班，孩子缺乏監督，關鍵是現在的孩子普遍缺乏主動學習的勁頭，所以把孩子送去培訓班，是非常不錯的選擇。

很多家長認為，去培訓班是為了不讓孩子沉溺於遊戲，而且總能學習點知識進去，“有”總比“沒有”好。

學生去教培機構補課，都有什麼壞處？

1.教學質量良莠不齊

現在有關部門嚴厲規定學校教師再去任何校外培訓機構任職，也就是說，培訓機構所謂的老師，他們的平均教學水平，是比不上公辦教師的。

自己就曾在培訓機構做過兼職，我們機構招聘老師的要求很簡單，只要有一張教師資格證，只要能看著答案把題目給講一下，都符合招聘要求，很多都是上了幾年班，發現沒前途，然後去考了個教師資格證的社會人員，教學實戰經驗十分匱乏。

在很多三四線偏遠城市，很多培訓機構的老師，甚至連“教師資格證”都沒有，有些甚至還是在校大學生。

而且還有一點，例如學校中老師講一道題的思路為A，然而培訓機構老師的講題思路為B，這種情況特別多，學生除了很難聽懂之外，還會影響原先吸收的知識，最後可能產生“都不會”的情況。

2.剝奪了孩子的快樂時光

這點相信大家都能理解，幼兒園3年，小學6年，初中3年，高中3年，在參加高考前需要讀15年的書，就算拋開幼兒園，也得有12年。

12年，足以讓一個小孩長成“小大人”模樣，人生中最天真無邪的就是這段時光，寒暑假除了學校佈置的作業以外，還要參加父母安排的各種培訓班，累上加累。

有關部門為什麼要嚴打培訓機構？

有人說，培訓機構關掉了，窮人家的孩子，還怎麼翻身？

然而事實恰恰相反，這個政策反而更有利於普通家庭，且聽我一一道來，咱們把家庭分為三檔（富裕家庭，小康家庭，普通家庭）

1.培訓機構正常開業，三種家庭的狀況

富裕家庭

去不去培訓班都無所謂，家裡有錢有人脈，高中成績不理想，直接送去國外留學鍍金，回國後家裡給安排個工作，或者繼承家族生意。

小康家庭

為了提高孩子的成績，願意花大價錢送去師資較強的培訓班，一個學期哪怕2萬都願意，也就是說，成績不好，金錢來湊，用金錢把成績能拉高一點是一點。

普通家庭

實話實說，普通家庭收入有限，特別是很多外來打工人員，除了日常開銷外，還需要支付租金，面對高額的補課費用，很多家長只能選擇放棄。

也就是說，大量普通家庭的孩子，在學校裡讀成什麼樣，就是什麼樣，沒有校外補課來提高分數。

2.培訓機構不開業，三種家庭的狀況

富裕家庭

不管培訓機構有沒有開業，富裕家庭的孩子始終不受影響。

小康家庭

關鍵就在於大量小康階級，如果課外培訓班消失，這些家庭的孩子受到的影響最大，根據我的所見所聞，小康家庭的孩子，不太懂得生活的來之不易，相比於讀書，他們更願意“享福”，比如玩手機遊戲，看電視等等，缺乏對學習的衝勁。

普通家庭

跟之前一樣，普通人家的孩子也不會受到多大影響，在學校裡的成績，就是最終的成績。

簡單分析完之後，咱們來探討下，如果培訓機構消失，富裕家庭跟普通家庭的孩子受到影響有限，而稍微有點錢，用重金讓孩子去讀補習班拉高分數的小康家庭受到的影響最大。

有培訓班的情況下，富裕家庭孩子的成績為80，小康家庭孩子的成績為90（80為基礎分，10為培訓班提高的分數），普通家庭的孩子成績為85分（無提高）。

沒有培訓班的情況下，富裕家庭孩子成績為80，小康家庭孩子成績為80，普通家庭孩子成為85。

為什麼我給富裕、小康家庭孩子的成績打80分，主要是考慮到生活物質條件好，孩子對“成功”的渴望並沒有那麼強烈，反而普通家庭的長輩，不斷督促孩子努力學習，希望能用讀書改變命運。

所以我覺得，在沒有培訓班的情況下，小康家庭會失去“加分項”，而較為不錯的生活條件，也會降低孩子對成功的渴望，反而是一心希望讀書能翻身的普通家庭，他們能抓住這波機會，畢竟中考高考的分數線，都是按照比例來劃分的，而不是固定不變的分數。

國家打擊校外培訓班，就是為了讓學生不論貧富，都站在同一起跑線上，只要夠努力，就能考上好的大學。

你認為呢？