幼兒常規就是這樣抓「熱門回答」

一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。

如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。

所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。

不能準時入園

環境暗示法、告知家長作息的重要性

適當的激勵，插牌遊戲

愛聊天的家長

家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段

提供家園溝通渠道（留言本、小便籤，朋友樹）

（不好意思，早晨有點忙）

（下午再聊好麼，或者給我發簡訊）

點名

不敢大聲應答

大家好，我是X老師，

我來了，今天我給大家講個故事。

楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好

大家好，我是楊琦

適時獎勵（旺仔小饅頭，QQ糖）

沒興趣，“燥亂”不穩定

點名遊戲（擊鼓傳花、歌謠）

把握速度，不拖沓

小組點名，集中統計

洗手

不會洗，一直衝

先捲袖子後洗手

手心手心搓搓搓

手背手背搓搓搓

換隻小手再搓搓搓

關上龍頭甩三下

不會擦，毛巾窩一團

小毛巾，好朋友

天天幫我擦乾手

用完把你送回家

乾乾淨淨不亂丟

知道洗手及活動中擦手方式（翻翻被）

邊洗邊玩水

集體教學，強化節水意識

一滴水，一個點，一隻螞蟻喝一年

十滴水，一條線，兩隻螞蟻能划船

小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚漣漣

分組洗手，時間把控

過於擁擠

標誌提醒排隊

分組洗手，時間把控得當

（開火車、故事、兒歌）

進餐

坐等老師喂？

合理安排座位，以強帶弱

餐前教育，學習演練吃飯的方法

餵飯遊戲（大嘴巴娃娃）

找準時機，適當餵飯

餐後總結評價，適時表揚

挑食、不愛吃

色彩、味道

海帶、紫菜的做法

遊戲語言，激發食慾

我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）

適量、選擇、表揚鼓勵

先盛不愛吃的菜，量少

你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？

收放餐具的常規常忘記

制訂合理收放餐具的步驟和線路

標誌提醒擺放位置

值日生監督整理

不會擦嘴

正確的方法。大口罩變成小口罩

擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方

提供鏡子，便於檢查

漱口當遊戲

能夠接適量水，最好漱兩次

手拿花花杯，喝口清清水

抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水

集體教學，觀察漱口水裡的殘渣

找準目標，水池裡的洞洞