社會各界共探聽障人士發展與就業——開啟“‘無聲’的第一課”

中國青年報客戶端訊（中青報·中青網見習記者 譚雅麗 畢若旭）9月25日第65個國際聾人日之際，由中國殘疾人事業新聞宣傳促進會、中國青年報社、高頓教育與中青校媒聯合主辦的“‘無聲’的第一課”在中國青年報社舉辦。活動邀請在各領域卓有貢獻的殘障人士分享自己的經歷，並邀請到殘疾人教育、就業領域專家，以及媒體、企業等社會機構，共同探討如何助力聽障人士“從無障礙交流到無障礙就業”。活動中，高頓教育攜手中國青年報社、中青校媒聯合推出的線上《全民公益手語入門課》正式揭牌。

在我國，聽力和言語殘疾排在五類殘疾之首，據統計，我國現有約2780萬聽障人士，佔全國殘疾人的30%以上。而他們之中有許多人，正在克服聽力障礙帶來的不便，努力學習、掌握各類知識與技能、在社會各個領域做出貢獻。

我國首位聾人語言學博士、北京師範大學教育學部教授鄭璇分享了自己的成長經歷。從半歲雙耳失聰、“自己的父母都不相信我能自食其力”，到經過比健聽人艱難百倍的口語學習和普通中小學教育，先後在武漢大學、復旦大學攻讀本、碩、博學位，再到成為大學老師、在聾人高等教育和社會服務工作中發揮能量，鄭璇用親身經歷講述聽障人士雖然會經歷溝通上的困境、但可以透過康復訓練和努力學習自食其力、並創造更大的社會價值。

東京殘奧會乒乓球男團TT4-TT5級冠軍郭興元分享了他對人生與體育的理解——自信、自強、自尊、自立。1歲時罹患小兒麻痺症將他禁錮在輪椅上，但乒乓球讓他找到了人生方向。“在殘酷的現實面前，我們看似弱者，但當我們努力抗爭，爆發鬥志與勇氣，也可以成為強者！”郭興元說。

同樣雙耳失聰、靠助聽器獲得聽力的北京手語研究會監事恆淼認為，透過手語，“無聲”人群可以交流思想情感。她也講述了研究手語、學習手語幫她找到現在這份她喜歡、嚮往的工作，也讓她從膽怯生疏、到成為一名熟練自信的手語老師。

北京中醫藥大學學生張博林、北京交通大學學生封鏵也是聽障人士，他們透過影片分享的方式，講述了自己克服聽力障礙，在家人、老師、同學的幫助下，收穫豐富知識、掌握多樣技能、獲得夢寐以求的大學錄取通知書的經歷。“我們失望時不必沮喪，因為總有人支援我們、守候我們；也不要害怕犯錯，錯誤是成長的階梯，讓我們一步一步成長。”張博林說。

活動也邀請到各界人士共同探討如何助力聽障人士“從無障礙交流到無障礙就業”。中國殘疾人就業服務指導中心就業處副處長李偉指出，聽障人士就業難點主要有3方面。 一是聽障人士的交流障礙；二是社會上懂手語的健全人並不多，社會對殘障人士就業優勢的瞭解不夠多；三是無障礙交流的環境仍有待改善。我們國家目前有專門的針對殘疾人的就業政策，社會各方力量應該對殘疾人予以更多的關注和關愛。

我國首位聾人語言學博士、北京師範大學教育學部教授鄭璇指出，聽障人士的就業潛力遠遠沒有被髮揮出來。不管口語者還是手語者，都可以透過溝通能力的建構，提升他們與人交往的能力，讓他們在職場上做好心理準備。

中國青年報社編委、經濟部主任潘圓認為，落實殘障人士關心的事是媒體要做的。媒體的報道可以提高整個社會關注、保護殘障人士的意識。此外，國家有很多對殘障人士的扶持政策，媒體需要把這些政策傳達出去，讓殘障人士真正瞭解、受益。

高頓教育助理總裁肖金菊從企業角度出發，指出企業首先可以為聽障人士提供平等的就業機會，另外要關注到殘疾人在工作中需要獲得感。職業教育行業可以從市場需求、產業發展的角度，幫助殘障人士把技能發揮得更好。