評論：落實“減負清單” 讓教育迴歸本源

內容提要：本市日前印發《天津市中小學教師減負清單》，明確提出了減輕督查檢查評比考核負擔、減輕社會事務進校園負擔、減輕相關報表統計負擔、減輕抽調借用中小學教師負擔共四方面、15條具體要求，著力減輕中小學教師負擔，保障中小學教師潛心教書、精心育人。

天津北方網訊：本市日前印發《天津市中小學教師減負清單》，明確提出了減輕督查檢查評比考核負擔、減輕社會事務進校園負擔、減輕相關報表統計負擔、減輕抽調借用中小學教師負擔共四方面、15條具體要求，著力減輕中小學教師負擔，保障中小學教師潛心教書、精心育人。

教師被稱作人類靈魂的工程師。一名出色的教師，不僅要擁有高尚的師德、紮實的專業知識、出色的教學技巧，更需要投入足夠的時間和精力。要做到這一點，就該讓教師聚焦主業、多務正業，不能讓與教學工作無關的事務性工作等增加教師負擔。

但近年來，在一些城市和地區，與教育教學無關的額外負擔卻佔據了中小學教師太多精力，各類檢查、評比層出不窮，有的甚至還會與教師的收入、評優、職稱晉升等掛鉤。這種現象，勢必擠佔教師的正常備課、教研時間，對教師正常履行教育教學職責有害無益。

早在2019年年末，中辦、國辦就印發了相關意見，提出20項務實舉措，旨在把寧靜還給學校、把時間還給教師。這既是遵循教育規律的內在要求，更是教育事業發展的客觀需要。如今，本市透過減負清單的形式，把中小學教師可以做什麼、不必做什麼條條細化到操作層面，無疑是為教師開展正常教學工作保駕護航，使學校和教師儘量免受教育教學以外“雜事”的干擾，讓教育教學回歸本源的有力之舉。

而從另一個角度來看，當教師的額外負擔降下來，把更多精力放在孩子身上，上好每節課、批改好每份作業，自然能讓家長更放心、更安心。所以有人說，為教師減負，也是在為家長減負。

如今檔案已經出臺，關鍵在於能不能真正“落地生根”。希望各級部門能真正把減負清單上的內容落到實處，把時間還給老師，讓他們靜下心來思考、沉下心來教書，培養出更多社會需要的優秀人才。（津雲新聞編輯劉穎）

【來源：今晚報】

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