青少年需要什麼樣的成長環境呢？

如何填寫學生成長環境

孩子不是家長的機器人，家長不是孩子的僕人。望子成龍，望女成鳳，不要讓孩子輸在起跑線，一切為了孩子，為了孩子一切，這些老掉牙的詞語經久不衰，依舊是大多數家長育兒的指揮棒。

好多家長在這麼做的時候，隱含了一個前提，那就是家長把兒子當做了機器人，卻把自己當成了僕人。只要孩子成績好，怎麼都可以，業餘愛好和道德品質早就拋之腦後，這樣做無異於飲鴆止渴。

孩子有孩子的成長空間，家長也有自己的生活空間。一切為了成績，結果就是孩子沒有了自由，家長也沒有了自由，家長和孩子都是畸形的發展，到頭來成績未必就好，即使成績好也會失去更加寶貴的東西，那就是成長的快樂和生活的自由。

很多孩子在一切為了成績的指導下，考取了名牌大學獲得了較好的學位，到最終在工作和生活中都很失敗，正是因為忽視了成績以外的能力培養和生活歷練。前幾年有個奇葩的新聞，一名牌大學畢業的學生竟然需要家長陪同去人才市場找工作，走散後竟然透過派出所才回到了家。

成績肯定是重要的，放在第一位也是無可厚非的，但如果一切為了成績，把不該犧牲的也犧牲了，那就真的是得不償失了。成績之外的那些東西和成績是相輔相成、並行不悖的，重視成績的時候也把成績之外的東西培養起來，你的孩子就會是一個全面發展的優秀人才！

英語應該從中小學乃至大學的主科中剔除。到了大學基本所有的專業都不學中文了，英語倒是陰魂不散伴隨始終。參加工作後基本上用不到英語，浪費那麼多的時間和精力學習英語，倒不如把學生從徒勞無益的英語中解放出來，用更多的精力和時間好好學習中文和數理化，把業餘時間多用來研究中外歷史地理政治，唯有如此培養出來的中國大學生才更有水平、更有文化自信。當然了，英語不是不可以學，但作為中國人學習英語是不是應該堅持自願、有益、必要的原則呢？

大學生都浪費時間在過英語四六級，基礎課和專業課倒成了可有可無，到頭來專業課一塌糊塗，英語也是過了四六級了就扔掉了，最後一無所獲，這才是大學生基礎不牢固專業不精通的癥結所在。

應該取締一切校外培訓機構，學習主要是學校和老師的事情，學校可以專門抽出時間幫助學生解答疑惑，家庭作業完全可以在每天最後一節自習課完成，學生不會做的作業發在群裡讓老師針對性進行講解。國家可以開發免費的課件，方便學生在課後自由學習，對於教師參與校外培訓一律予以開除，徹底斬斷校外培訓的利益連結。

高考不是終點，扔書沒有出息！那些高考結束就扔書的學生，他們根本不懂何為知識，如果把滋養他們的書籍當垃圾扔了，那麼他們學到的東西也會變成垃圾，直至他們的人生也成為垃圾人生！

那些攻擊衡水中學高考加工廠論調，大都是吃不到葡萄就說葡萄酸的差等生心態。人家衡水中學學生高考成績好有錯嗎？高考成績好就說明人家只搞應試教育不搞素質教育嗎？難道高分就等於低能嗎？誰說人家衡水中學學生的素質不高呢？素質教育和應試教育是相輔相成互相促進的，應試教育為素質教育提供知識基礎，素質教育為應試教育提供方法論。

那些把素質教育和應試教育割裂開來的論點持有者，基本上沒有什麼格局，基本上對現代教育一竅不通，是典型的非白即黑形而上學。試問那些抨擊衡水中學的孩子家長們，你們不希望你家的孩子高考分數超過700分嗎？如果想的話，先把家長自身的素質提高了，先把你們的格局提高了，不要讓你們的素質影響了你們孩子的應試水平。應試教育是素質教育的根基，試想連學習成績都不及格能有什麼樣的素質呢？繼續為衡水中學點贊！

廢除高考只會加劇內卷。最近關於高考的輿論風向出現了一些危險的訊號。先是批判衡水中學應試教育加工廠，後又開始以高考改變不了命運為藉口來否定高考。兩者如出一轍，都極具煽動性，其最終目的就是要廢除高考制度。首先人家衡水中學和其他高中一樣，提高高考分數都是重頭戲，只不過其他高中沒有衡水中學做得好，也說明其他高中沒有人家衡水中學學生的素質高，衡水中學應該是高素質才對，清華北大的學生哪個素質不好呢？廢除高考制度能解決以上問題嗎？

目前所謂的素質基本全是砸錢，音樂體育美術哪個不是大把大把地砸錢呢？窮人家孩子會種地會養豬，這些又不在特長考試之列。如果廢除高考的話，窮人就更上不了大學了，劃片招生就是個很鮮果的例子，到時候窮人家孩子恐怕連初中都畢不了業。為富不仁，越佔有優質社會資源，越是怕窮人搶了飯碗。可以肯定地說，只有高考是改變窮人命運最輕鬆也是最單純的路徑，有些人透過所謂的素質教育來偷換概念，變著法地為廢除高考製造輿論。如果不信的話，可以看看那些高考300分左右的藝術生的素質，再看看高考600分以上考生的素質，相信大家都會有清晰的答案。應試教育本身就是素質教育的大股東，試想當年為啥要掃除文盲呢？你不識字，你哪來的素質？你高考三百分，會畫個畫、彈個琴，這就是素質嗎？公知們一直拿素質教育來否定高考制度，無非就是想掀起更大的內卷，無非就是為那樣所謂的素質科目培訓代言做廣告而已！

應該對大學和大學生進行重新定義，不能滿大街都是大學生，不能每個城市都有大學生，不能高考不及格都能上的學生都堂而皇之地喚作大學生。大專生不能等同於大學生，大學生至少高考分數應該及格，這不是過分的要求吧？高考成績都不及格，哪有能力去攻讀大學學位呢？

大學教育還應該是精英教育，職業教育不能稱之為大學教育。對於高考600分以上的應該繼續恢復大學畢業後安排工作的制度，如果國家機關事業單位不錄用這些大學生精英，如果這些大學生精英得不到國家很高的重視和培養，大學生精英們在情感上就體會不到國家對人才的重視。清華北大等名校那麼多優秀學子畢業後留學生不回國呢，還有很多大學生精英進入了私企和外企，白白流失了大量的自有人才，部分精英大學生畢業後反而佔到了國家和國家利益的對立面，這不能不讓發人深思喲！