關於課題研究綜述

課題是有目標、有內容、有措施、有預期的研究專案，

中小學課題研究是指中小學教師以自身教育教學過程中發現的具體問題為研究物件，以問題的解決為研究目標的研究活動

。

中小學教師課題研究問題可

在教學或管理困惑中尋找落腳點、在現實問題中尋找突破點、在學科教學固有特點中尋找切入點、在教育發展趨勢中尋找聯絡點、在成功經驗中尋找昇華點、在與他人比較研究中尋找空白點、在教育理論中尋找支撐點，

從這些點中終會發現自己課題研究的方向所在。

課題研究過程大致有五個步驟

：

課題申報立項——課題立項下達——課題開題論證——課題研究實施——課題結題鑑定

。

　課題申報立項：

課題申報立項是課題研究的第一步，也是正式開展課題研究的前提，其中關鍵在於擬定撰寫

課題實施方案（課題申報審批書）

。

課題立項下達：

課題管理規劃機構透過篩選最終確定立項課題名單並下發

課題立項證書

，課題組在收到課題立項證書後，需在3個月內開題。

課題開題論證：

此階段需要做的工作相對較多，針對課題申報立項時制定的課題實施方案中存在的不足和問題，需要進一步論證後予以完善，明確課題研究任務，落實課題組具體分工，安排好課題研究進度，啟動課題研究工作，同時撰寫提交

課題開題論證報告

。

課題研究實施：

通常情況下，如果沒有意外情況，課題組將嚴格按照課題研究方案進行研究，需要注意的一點是，此一階段要適時撰寫提交

課題研究中期報告

，彙報當前所研究的進度及結果，以便課題管理規劃機構檢查課題組研究進度。

課題結題鑑定：

包括兩個環節，課題結題、課題鑑定。課題結題是整個課題研究的工作總結。當課題完成了研究任務，取得了預期研究成果，就可以申請課題管理規劃機構鑑定。此一階段需要撰寫提交

課題研究結題報告（總報告）

和

課題鑑定申報書

。