部編三年級語文下冊《蜜蜂》內容歸納整理及圖文講解

部編三年級語文下冊第十四課《蜜蜂》的作者是法國生物學家法布林。他以第一人稱寫了他所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

課文敘述線索清楚，情節完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個實驗，再寫“我”實驗的過程。過程是在自家草料棚蜜蜂窩內捉二十隻蜜蜂，在背上做了記號，叫小女兒守在窩邊，然後在“我”走出四公里路後，放飛蜜蜂。然後寫“我”途中的觀察和猜測及實驗的結果。結果，第二天至少有十五隻蜜蜂沒有迷失方向，先後準確無誤地回到了家。最後得出結論：“我”尚無法理解蜜蜂為什麼有辨認方向的能力。

課題

作者簡介

課文講解

實驗過程

仿說

得出結論

結構梳理

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《昆蟲記》簡介

《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》， 是法國昆蟲學家、文學家讓·亨利·卡西米爾·法布林創作的長篇生物學著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特徵、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而鬥爭時表現出的靈性，還記載著法布林痴迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字裡行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現在已知的昆蟲種類約100萬種，佔所有已經知曉的動物種類的5/6；並且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲等待人類去發現和認知。法布林在19世紀中期，於學校教課之餘，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見，昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。