幫孩子找到適合自己的學習方法，“能者自渡”家長明白嗎？

我是一名學生，成績不是很好，遇到難題時總是看著題目發呆。最近幾個月，我感到很煩心裡很亂。上英語課和數學課時，一點兒也聽不進去，我真的是努力地去聽了，不知道為什麼就是學不進去。

我的壓力大，想的事情太多，因而走得太慢，所以經常遲到。感覺腦子裡沉甸甸的，上課的時候就想睡大覺，因此我的成績下降得非常快，排在班裡倒數幾同學們也因此看不起我，離我更遠，我的心理壓力又增添了不少。

我的三大主科、語數英成績都不好，我非常煩惱。我心裡想著學習，但是就是學不進去，因此我又多了不少沉重的負擔。

老師也經常找我談心，問我的煩惱，建議我儘快找人幫忙脫離困境。

聽到這名學生的心聲，我也很為你著急。是你要明白困難的面前，一味的著急而不採取行動是無濟於事。

學習是個迴圈漸進的過程，根基打不好，以後學習吃力很正常。既然你知道基礎不好而影響學習，那你就應該在平時抓緊補習基礎知識，牢固掌握，這樣在以後的學習中，才能做到遊刃有餘。現在不的知識並不意味著永遠不會，現在的成績排名也不代表著將來的排名。

就像你剛學騎車時，看到旁人在馬路上熟練地騎著腳踏車，而你自己卻不會騎，或者騎得不好，歪歪扭扭，甚至會摔跤，感覺騎車子好難，同時你也很羨慕那些騎車的

“高手”

，你練上幾天，或者是其上一個月後，你會發現你也會表現出高手的樣子，甚至有時還能玩幾個

“小雜技

”，所以這些困難並不是你不會，而是你不願意去做。

放下心裡的煩躁，從基礎開始，慢慢的做起，相信你一定會有起色的。

每個人都有心煩的時候，但心煩並不是上課睡覺的理由，越是心煩，越是不願意學習，就越不去學，越來越不會，越不會就越心煩……

如此惡性迴圈下去，其後果可想而知，上課聽不懂會使人厭煩，但是厭煩就不學習了嗎？當然不能。不但不能不好好學，而且還要加倍的努力，課前做好預習工作，攻克本節課相關的知識點，找出自己不懂的地方，當老師講課時，重點聽，即使聽不懂也要逼著自己聽下去，做好筆記，課下多請教同學、老師。

沒人學一遍就會你學三遍五遍……你要有學會決心的行動。記住：只要你站起來的次數比跌倒的次數多一次，那你就是最終的勝利。

能夠主動尋求老師或其他人的幫助，可以看出你是個有上進心的人，但只是單純地依靠別人幫助，而自己不努力，沒有用的。同樣的題目，別人幫助了你，到下次的時候你要自己克服完成。話說得好，“能者自渡！”

有自己才能拯救自己，自己不努力，再多人的幫助你也是徒勞的。從基礎抓起，踏踏實實地走好每一步，相信經過不懈的努力，你一定會取得理想的成績。

不同的孩子有不同的學習方式

學生有各自的不同學習方式和習慣，有人習慣於聽覺學習，有人習慣於視覺學習，有習慣於動手實驗，有人習慣於被動學習，有人擅長記憶，有人擅長理解。你家長要幫助孩子充分的瞭解自己的學習特點，擅長取短平衡發展自己的學習方式，並在基礎上化解獨特的學習風格，養成良好的學習習慣，把握學習的主動權，這對提高學習成績和效率具有非常重的作用。

學生的計劃目標，要詳細製作有計劃地制定學習計劃時應當從孩子實際出發，學習計劃要合理，按學生的實際情況，適當的學習計劃，對於過高過低都很容易半途而廢，過低者容易鬆鬆散散，反而會消磨孩子的意志和興趣。

今日說法，還是學習的方式，家長要找對科學的方法，以孩子的特長，讓孩子有興趣，有目標的去學習，同時也要給孩子一個良好的環境和溫馨的氣氛，孩子的學習是有益。