積木區材料的有效投放策略

建構遊戲是一種創造性的遊戲，是幼兒根據自己的生活經驗，以想象為中心，主動地、創造性地反映周圍現實生活的遊戲。具有操作性、藝術性、創造性的特點。它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作能力起著非常重要的作用。它在幼兒階段的遊戲中佔有相當的比重。

教育家烏申斯基曾說過：最好的玩具是那些他們能夠隨意地用以變更的玩具。遊戲材料的選擇和運用在遊戲中特別重要。那麼，我們究竟如何為建構區提供適宜的材料，快跟著小編一起來看看吧。

1 材料針對幼兒的年齡特點、興趣投放。

由於發展的變化，遊戲內容和所投放的遊戲材料也要相應地進行調整。小班幼兒喜歡色彩鮮豔的事物，且手部肌肉發展不夠完善，喜歡真實體驗模仿。

▲積木區小班Epp軟積木

根據中大班幼兒的年齡特點與興趣，我們給幼兒投放的基本材料有中型的實心單元積木、塑膠彩色積塑、積木牆、百變積木片等和一些成品或是半成品的輔助材料，如：樹、花草；動物、交通工具、交通標誌、人物、房屋等模型玩具；紙杯、紙盒、箱子等等。

▲積木區實心單元積木

▲積木區芳草積木牆

▲積木區輔材——動物家園

▲積木區輔材——交通工具

▲積木區輔材——房屋模型

▲積木區輔材——交通標誌

▲積木區輔材——人物

▲積木區輔材——樹木

▲積木區輔材——草叢

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材料針對目標、幼兒不同能力差異投放

如：在“美麗的家園”主題建構中，我們的目的就是讓幼兒學會構建房屋。為了讓能力不一的幼兒更好地建構各種造型的房子，我們為幼兒提供了不同形式、不同造型的範例，有的是分解步驟圖片，有的是實物模型，引導幼兒透過觀察學會構建，從而掌握一定的建構技能。

3 材料針對主題式情景性投放

如：在創設“秋天的公園”主題情境時，我們在創設了“花園”“池塘”“花壇”等情景的同時，還收集一些相關的圖片、照片、實物模型等，供幼兒觀察模仿，帶幼兒去參觀公園，並創設了作品展示區，每天將幼兒搭建作品展示出來並列印圖片。