極目快評|“休學”打遊戲男孩重返課堂，結局令人欣慰

極目新聞評論員 徐漢雄

近日，湖北武漢一名三年級學生因沉迷遊戲“休學”一週，父母“反向教育”幫其戒網癮的影片引發網友廣泛關注。11月28日，男孩母親在社交平臺上釋出短影片，稱男孩已於25日開始上網課，並在雙休日補齊上週欠下的所有作業。（據11月29日央廣網）

家長讓孩子休學打遊戲（圖片來源：央廣網）

影片中，男孩母親表示，經過幾天的高強度玩遊戲以及來自高段位玩家的“降維打擊”，男孩幾度崩潰，這時她便與高段位玩家對男孩進行了教育，透過分析遊戲過程中所運用的知識，讓男孩認清了學習的重要性，並於25日主動開始上網課。

根據此前報道，小男孩因沉迷遊戲，主動要求“休學”打遊戲。父母將計就計，制定了嚴格的打遊戲計劃：每天要玩夠16個小時，還要對遊戲戰績覆盤總結，三餐定時吃，過時不候。起初孩子非常興奮，但三天下來，小朋友崩潰了四次。

孩子重返課堂後認真完成作業（圖片來源：央廣網）

孩子母親表示，孩子稱只想玩遊戲，不想學習，她便與丈夫決定，利用“捧殺”的方式，先讓孩子認為，自己可以憑藉玩遊戲成為“人生贏家”，併為其制定嚴格的“遊戲KPI”（KPI：關鍵績效指標），同時再邀請高階玩家，對其進行“降維打擊”，透過讓孩子產生挫敗感，達到幫助孩子戒除網癮的目的。

相關影片發到網上後，引起熱議。有網友表示支援，認為這是厭惡療法，就如喜歡一種食物，讓人吃到吐，一次管飽，就會很長時間不想吃了，這是用魔法打敗魔法，不失為一種好的教育方式；也有網友表示擔心，萬一這招不靈，豈不是給孩子造成新的挫折，傷害孩子自尊，帶來後患。

如今，孩子重新走進課堂，說明“反向教育”起到了一定的作用，達到了預期，這個結果還是令人欣慰的。無論這個“反向教育”的最終效果如何，面對孩子的沉迷遊戲，家長肯動腦筋來引導孩子走出泥淖，這一點值得肯定。

網友評論（圖片來源：央廣網）

孩子的成長總會遇到各種問題，家長是第一責任人，也是孩子的人生導師。對孩子遇到的問題，是耐心幫助，是聽任放任，還是簡單粗暴處理，往往會導致不同的結果。如果教育方式不對，還會適得其反，不僅沒有解決問題，反而製造出新的問題，讓孩子遇到更大的困難。

教育是一門學問，“因材施教”實際道出了教育的複雜性，沒有萬能的方法與固定模式，應該根據孩子的具體情況具體對待。比如，有的毛病需要嚴肅矯正，有的則需要春風化雨來引導，有的不良苗頭需要時不時“打壓”一下，有的則需要不斷地鼓勵，給以信心與力量。

“父母讓8歲孩子休學一週專打遊戲”，這種“反向教育”即便在這個孩子身上取得了成功，不等於可以適用其他孩子。每個孩子每個階段的承受力與理解力都不一樣，透過讓孩子在玩遊戲過程中體驗挫折的方式，來幫助孩子戒網癮，可能讓孩子知難而退，醒悟後發奮學習，也可能讓孩子失去信心，進一步崩潰。因此，當理性看待這一嘗試。

男孩母親稱，男孩重返課堂後，表現有所提升，將在後期繼續對孩子進行引導，讓他明白除了玩遊戲，還可以在其他方面獲得成就感。

不管怎樣，家長積極想辦法這一點值得肯定。無論是正向教育，還是反向教育，目的都是為了促進孩子的健康順利成長。結合孩子的實際情況，因勢利導，就比簡單粗暴要好。