從嚴把關，讓數字教材有教無“雷”

文｜高 維

11月1日，市場監管總局釋出的首批中小學數字教材國家標準開始實施。按照要求，

數字教材須“凡編必審”

。

教材是育人育才的重要依託，必須從嚴把關。

今年5月，人教版教材插圖事件引發軒然大波，給教材建設敲響了警鐘。

人教版教材部分插圖，圖源網路

作為紙質教材的有益補充，在拓展教學空間、促進師生互動等方面，數字教材有著十分顯著的優勢。但多媒體、立體化、互動性的技術，也暗藏一定的資訊風險。

例如，數字教材中的配圖可以放大，各種細節一目瞭然，更必須嚴格要求。標準不僅明確要求數字教材“凡編必審”，對質量檢測工作的方方面面都進行了細化：數字教材中若包含地圖，應依據相關法律法規送審；對文字、音訊等媒介的差錯率提出嚴格要求；互動內容應無邏輯差錯，無重大內容錯誤……相較傳統教材，數字教材的更新速度也更快，“排雷”工作不能掉隊。

值得一提的是，除了數字教材，

網路課程、數字圖書、教學課件等數字教學資源，在實踐中也越來越普遍，應當引起重視。

對此，已有經驗可鑑——今年7月，北京就出臺辦法明確規定，數字資源稽核上線釋出至少須經過資源生產單位、主管部門和資源平臺運營單位三級稽核。

百年大計，教育為本。

嚴格教材稽核把關，加強數字教材建設與管理，也是《教育部2022年工作要點》中的內容。這並非一日之功，但

唯有錙銖必較、不留死角，方能有教無“雷”，更好地達成教育目的。

【作者】 高維

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