浙江教育觀察：銀齡教師為何海島執教？

舟山市六橫中學銀齡教師姜瑜在備課姜瑜供圖

中新網舟山10月2日電 題：浙江教育觀察：銀齡教師為何海島執教？

記者 謝盼盼

執掌講臺40年，本該在今年1月退休的甘肅省特級教師姜瑜，在浙江舟山海島——六橫島“尋覓”到了新人生。

以校領導身份退休的姜瑜，這次的新身份是舟山市六橫中學高一數學老師。重新執掌講臺，他告訴記者，這個國慶節正在不停備課，調整新的教學模式。

從甘肅到舟山海島，兩千多公里的“相遇”，源於舟山市的一次銀齡教師招募。

舟山市普陀山學校銀齡教師唐兆能指導青年教師 舟山市教育局供圖

2022年舟山市面向浙江省內外，公開招募一批優秀退休資深教師到市本級學校任教，計劃招募銀齡教師24名，其中高中教師11名、初中教師3名、小學教師10名。

招聘人數不多，要求卻不低。

在舟山市公開資料顯示，招募物件為優秀退休教師，以退休教研員、省特級教師（正高階教師）、骨幹教師為主；女教師年齡一般在58（含）週歲以下，男教師年齡一般在63（含）週歲以下；具有相應教師資格證書，原則上應具有副高階專業技術職稱，且退休前一直在一線教育教學崗位上。

記者從舟山市教育局瞭解到，今年舟山市銀齡講學支援教師共招聘到22人，教師來自五湖四海，既有來自浙江舟山本地，也有來自安徽、湖北、甘肅、陝西、黑龍江等地。

在教師履歷中，幾乎每位教師都榮譽“滿滿”，有先進工作者、優秀班主任、省級骨幹教師、特級教師等。

海島偏遠，交通只能靠擺渡船，學校不大，教育資源薄弱。如何讓優秀教師執教海島？記者認為，“留人”有幾個優勢。

其一為風景優勢。舟山是中國第一個以群島建制的地級市，素有“海天佛國、漁都港城”之美譽，擁有2085個島嶼，其中不乏普陀山、東極島等網紅景點。近年來，因其獨特的海島風景，成為不少遊客的“詩與遠方”。

在舟山市普陀區東極島，除山海之景，遊客還可去了解東極的民俗風情，近距離接觸“里斯本丸”號沉船事件的歷史印記；金庸迷可以去桃花島，逛逛射鵰英雄傳旅遊城，打卡黃藥師山莊、牛家村、八卦書屋等。

姜瑜也說，舟山群島四面環海，在北方人心中是很好的地方，一直特別嚮往。

其二為待遇留人。

與其他地市招聘銀齡教師不同的是，舟山市將銀齡教師薪酬標註清晰，待遇不低。

舟山市教育局組織人事處相關負責人表示，銀齡教師支援服務期間，實行按職稱和人才政策差異化的待遇保障。講學教師年薪待遇實行稅前總量包乾，為副高階職稱的每年15萬元，正高階職稱的每年20萬元。其中總量的70%為基礎性津貼，30%用於考核獎勵，考核良好的發放總量的85%，考核優秀的發放總量的100%。

要使“銀齡”教師適應海島教育環境，相比物質獎勵，舟山也打起“感情牌”。

在招聘公告上標註：對市外的銀齡教師給予報銷一年兩次探親交通費。受援學校要為銀齡教師及配偶提供必要生活設施。

其三為制度保障。

“縣中崛起”是近段時間浙江教育的熱詞。此前浙江省教育廳等五部門印發《浙江省山區26縣和海島縣“縣中崛起”行動計劃》，其中包括招生管理、教師管理、縣中教師能力素質提升、縣中對口幫扶、最佳化學生培養環境等九方面措施。裡面提到，大力實施“銀齡講學計劃”，各地應當積極創造條件，保障銀齡教師的工作條件和待遇，吸引和激發更多優秀教師投身“縣中崛起”行動計劃。

優秀銀齡教師到海島學校繼續發揮餘熱，可以提升海島教育質量，使海島適齡學子享有更加公平而有質量的教育。

但記者也注意到，教師聘任制為一年期限，教師與學生的磨合期也需要時間緩衝。

在採訪中，有銀齡教師告訴記者，此前教授的學生與支援海島學校學生差異過大，如何因材施教也是對自身提出的新挑戰。

銀齡教師退休不褪色，其奔走往往是為海島學校帶來“詩與遠方”，在強調社會奉獻時，在教師選擇上也要注重崗位的匹配；在弘揚退休教師敬業奉獻精神時，也要讓“銀齡”教師有更多存在感、獲得感、幸福感、充實感。

讓這場教育“接力賽”的跑道越來越寬吧。（完）