語文微課堂：統編語文（三下）《13 花鐘》

剪秋蘿幾點開花

重點知識

一、學習目標

1。 會認本課9個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。

2。 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3。 學習課文，體會擬人的修辭手法，並模仿用“先概括後具體”的構段方式寫一段話。

4。 學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。

二、我會寫注音及組詞

鬥：dòu（鬥爭、戰鬥、奮鬥）

芬：fēn（芬芳、芬蘭、 芬菲）

芳：fāng（芳香、芳年、芳容）

內：nèi（內容、記憶體、內在）

醒：xǐng（醒目、提醒、驚醒）

壽：shòu（壽命、長壽、壽禮）

蘇：sū（復甦、姓蘇、蘇打水）

強：qiáng（強大、堅強、富強）

示：shì（表示、告示、指示）

昆：kūn（昆蟲、昆布、 崑曲）

修：xiū（自修、修橋、修理）

建：jiàn（建設、建立、建造）

組：zǔ（小組、組織、組長）

三、我會認注音及組詞

系：xì（聯絡、關係、系統）

燥：zào（乾燥、燥熱、枯燥無味）

灼：zhuó（灼傷、灼熱、真知灼見）

適：shì（合適、適宜、舒適）

雅：yǎ（淡雅、優雅、雅緻）

吻：wěn（吻合、親吻、口吻）

四、多音字

便：biàn（方便）pián（便宜）

強：qiáng（強大）qiǎng（勉強）

種：zhòng（種地）zhǒng（種子）

鮮：xiān（新鮮）xiǎn（鮮為人知）

系：xì（聯絡）jì（繫鞋帶）

五、近義詞

欣然——怡然 舒展——伸展 適宜——適合

大致——大概 密切——緊密 嬌嫩——柔嫩

乾燥——乾枯 適應——順應 舒展——伸展

淡雅——優雅 展示——展現 陸續——連續

六、反義詞

留心——忽略 豔麗——素雅 密切——疏遠

舒展——蜷縮 沉睡——甦醒 嬌嫩——粗糙

乾燥——潮溼 展示——隱藏 怒放——凋零

七、理解詞語

爭奇鬥豔：競相展示形貌、色彩的奇異、豔麗，以比高下。

豔麗：鮮明美麗。

綻開：裂開；綻放。

欣然：愉快的樣子。

怒放：（花）盛開。

暮色：傍晚昏暗的天色。

甦醒：昏迷後醒過來。

嬌嫩：柔嫩。

灼傷：燒傷。

適宜：合適；相宜。

溼度：空氣內含水分的多少，分為絕對溼度、相對溼度等。

淡雅：素淨雅緻；素淡典雅。

傳播：廣泛散佈。

吻合：完全符合。本文是講有的植物開花的時間與昆蟲活動的時間一致，完全符合。

花圃：栽培花草等的園地。

陸續：表示前後相繼，時斷時續。

大致：大概；大約。

八、句子解析

1.不同的植物為什麼開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、溼度、光照有著密切的關係。

運用設問的修辭方法，引發讀者思考；同時也是個過渡句，在文章中起承上啟下的作用。

2.一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

這句話點明瞭“花鐘”的含義，照應題目，使文章中心突出。

3.這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什麼花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？

“大致”看似表意模糊，其實作者使用這個詞語恰恰是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間，還是對原因的分析，都是有一定範圍，受一定條件限制的，如果把話說死了，看似肯定，反而不科學了。這句話寫出了花鐘的作用，點明瞭花鐘的趣味性。

九、問題歸納

1.曇花卻在九點左右含笑一現……第一自然段末尾的省略號省略了什麼內容?

按照時間的先後順序列舉了九種花開放的時間，充分說明了作者的發現——不同的花開放的時間是不同的。作者運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了各種花開放時的動態畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣，不單調。省略號省略的內容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。

2.不同的植物為什麼開花的時間不同呢？有的，植物開花的時間，與溫度、溼度、光照有著密切的關係。“不同的植物為什麼開花的時間不同呢？”這句話有什麼作用？

運用設問的修辭方法，引發讀者思考；同時也是個過渡句，在文章中起承上啟下的作用。

3.讀了第二自然段，想想曇花為什麼會在九點左右含笑一現?用自己的話說一說。

以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、溼度、光照限制。縣花的花瓣嬌嫩，白天光照太強，深夜氣溫過低，它適應了晚上九點左右的溫度和溼度，所以它在溫度、溼度、光照的限制下只能九點左右含笑一現。這段話還運用擬人的修辭方法表現了縣花的美麗。

4.課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什麼?

擬人的修辭方法和多樣的句式。運用擬人的修辭方法使各種花開放的動態畫面生動具體；多樣的句式使課文的語言生動有趣，不單調。

十、課文分段

第1部分（1）：寫一天內，不同的花開放的時間是不同的。

第2部分（2）：寫不同的花開放時間不同的原因。

第3部分（3）：寫植物學家利用花開放時間的不同，製成“花鐘”。

十一、課文主題

這篇課文主要寫了作者透過仔細觀察，發現一天之內，不同的花開放的時間不同及其原因，表現了作者留心觀察周圍的事物，善於思考的好習慣。

十二、課後題答案

1.

朗讀課文。

背誦第

1

自然段。

（1）朗讀課文，首先要把課文讀正確、讀流利，然後抓住文中重點句子練習朗讀，讀好文中的排比句、疑問句，讀出作者所要表達的情感。

（2）在熟讀課文的基礎上練習背誦。抓住每種花開放的時間、顏色或形狀等特點進行背誦。

2.

默讀第

1-2

自然段。

分別說說這兩段話的大意。

第1自然段介紹了不同的植物開花的時間是不同的。

第2自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因。

3.

課文用不同的說法來表達鮮花的開放。

填一填

,

體會一下。

薔薇綻開了笑臉。睡蓮從夢中醒來。萬壽菊欣然怒放。紫茉莉甦醒過來。 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。曇花卻在九點左右含笑一現。

4.

仿照課文中表達鮮花開放的語句

,

寫一寫你喜歡的花。

清晨六點左右，龍葵花張開白色的五角星似的小手；下午五點，俏麗的紫茉莉慢慢地開啟它那嬌嫩的花瓣；剪秋羅在晚上七點綻開了笑臉！

自主測評

三、照例子，寫詞語。

例：觀察（昆蟲）

修建（ ） 展開（ ） 綻開（ ） 展示（ ）

四、重點段落品析

鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（ ）吹起了紫色的小喇叭；（ ）左右，豔麗的薔薇綻開了笑臉；七點，（ ）從夢中醒來；中午十二點左右，（ ）開放了；下午三點，（ ）欣然怒放；傍晚六點（ ）在暮色中甦醒；（ ）在七點左右舒展開自己的花瓣；（ ）在晚上八點開花；（ ）卻在九點左右含笑一現……

1。根據課文內容填空。

2。仿照例子，寫詞語鮮花朵朵： 爭奇鬥豔：

3。用“ ”畫出能概括本段段意的句子。

五.仿照課文第一自然段寫一寫，用上下面的資料

。清晨六點：龍葵花 下午五點：紫茉莉 晚上七點：剪秋蘿___________________________________________

參考答案

一、fēn fānɡ xǐnɡ

芬 芳 醒

二、灼傷 甦醒 萬壽

三、 修建（花圃） 展開（） 綻開（花瓣） 展示（笑臉）

四、1。牽牛花 五點 睡蓮 午時花 萬壽菊 菸草花 月光花 夜來香 曇花

2。書聲琅琅 大雪紛紛 白霧茫茫

山光水色 冰削雪融 山重水複

3。一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

五、例如：清晨六點，龍葵花綻開了笑臉；下午五點，紫茉莉在暮色中甦醒；晚上七點，剪秋蘿舒展開魅力的花瓣。