高智商的孩子，往往小時候的都有這些“怪癖”，父母要重點培養

我接到一位朋友的電話，電話裡，朋友向我抱怨起了自己三歲多的兒子。

不知道為什麼，朋友和老公都是開朗外向的人，兒子卻不愛說話，不僅如此，小朋友還

特別喜歡獨處，經常一個人對著一堆積木玩上兩三個小時。

朋友擔心兒子有自閉症，於是就將他帶去看醫生，可一通檢查做下來孩子沒有任何問題，只是單純的不愛說話罷了。

朋友為此很是苦惱，覺得兒子那些異於常人的舉動是

“怪癖”

，擔心他長大之後在社交上會有缺陷。

我也能夠理解她的心情，畢竟孩子是家裡的寶貝，家長們對孩子表現出來的“怪癖”十分擔心，害怕孩子的成長會因此受到影響。

但是有的時候孩子異於常人的表現，儘管看上去有些另類，但是

有的時候，這正是孩子高智商的表現

，

家長要是能夠理解，

不去錯誤抹殺孩子的特殊行為

，加以正確引導的話，孩子將來說不定能有大作為！

怪癖行為，成就偉人

歷史上有很多名人，在小時候都會有一些怪癖，為常人所不能理解，但是長大之後卻成為了無人能比的科學家，發明家。

縱觀古今中外，凡是有本事的人，都會有自身的怪癖和獨特的思維方式

。

愛因斯坦記性差

愛因斯坦是著名的科學家和物理學家，他一生中最大的成就就是相對論和量子理論，迄今為止，這些理論也只有專業的人士能夠理解，普通人根本無法參透。

作為這樣一種天才，

小時候卻很笨，記憶力很差，

父母說的話根本記不住。妹妹想要讓愛因斯坦做一件事，必須寫紙條，有時候連寫紙條都沒用，因為愛因斯坦會忘記了拿紙條。

小時候的愛因斯坦在他人眼裡看來，長大後一定不會有出息，比

正常的孩子都要笨

，但結果顯而易見，愛因斯坦是公認的世界上最聰明的人。

像愛因斯坦這種記憶力差的孩子，大部分父母可能都會認為他“不夠聰明”。

往往因為這種偏見，錯過了培養“天才”的機會。

其實，智商高的孩子，在很多方面通常都會表現出一些“怪癖”，父母要細細觀察，別傻傻扼殺了“天才”。

高智商的孩子，往往小時候的都有這些“怪癖”，父母要重點培養。

1、容易被新事物吸引

小孩子的好奇心全是十分強的，經常被新生事物吸引。

而造成大家有時孩子在玩我們在叫他時，

他會全自動遮蔽掉大家

，自身一個人潛心自身的事兒。當家長也應對這個情形時，家長們

不必隨意阻攔孩子

，反而是要適用孩子，激勵孩子。

孩子提問題時，孩子的好奇心會持續提高，我們可以嘗試和孩子並肩戰鬥找到回答，然孩子的好奇心獲得維持

。直到孩子學習培訓時，這一份好奇心會協助孩子

更為熱愛學習

，對學習培訓充斥著好奇心，

進而學業有成。

2、總盯著一個東西發呆

古人有“大智若愚”的說法，有的孩子經常盯著某處發呆，或者是反應比較遲緩，外人看過去可能覺得有點痴傻。其實除了疾病因素外，孩子出現這樣的舉動，很可能是他們正在專注地思考問題，或者是聚精會神地觀察著什麼。

有位教育學家說過，對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生活各方面的成功秘訣。在孩子的教育問題上，很多家長都會把重點放在對智商和情商的培養，但事實上，培養敏銳的觀察能力對孩子未來的發展也是至關重要的。

總盯著一個東西發呆

對於大多數家長來說，當孩子

3、破壞力極強

之後，依偎在他們的臂彎裡時，他們的內心是非常柔軟的。

可是隨著

出生

的年齡不斷增大，孩子們變得越來越調皮，家長就會感到心累。在很多

孩子

的心目中，當孩子處於2到5歲的成長階段時，孩子們是非常可怕的。

許多寶媽往往把2到5歲的孩子稱之為

家長

，因為在這一時期，

魔鬼

們已經有了獨立行走和表達自己的

孩子

，他們

能力

想著自己去某

往往

地方。

同時，面對家長給他們買的

一個

，他們很想知道里面的構造是什麼，有的孩子就像個

玩具

，當家長給他買了新

搗蛋鬼

之後，他們往往很快就把新玩具給

玩具

了。

實際上，家長要明白孩子喜歡拆卸玩具是他們好奇心的表現，這

破壞

著他們的大腦已經高度發育。家長要充分利用孩子的發育期，促進

代表

對特定事情提高自己的相處。

孩子

不知道家長們遇沒遇到過這種情況，一條路上明明有寬敞、平坦的地方，但是孩子就是不走，偏偏挑那些坑坑窪窪、有水溝的地方走，把鞋子都弄髒了，有時候走不好，還容易摔倒。

其實，這個時候，你家孩子很有可能進入了腿部敏感期，這種“不走尋常路”的方式是對外界的探索，走不同的路，就是不同的探索。

處在這個敏感期的孩子，越是探索得多，越是會刺激大腦發育，能推動大腦內部形成更多的突觸，以後也就越聰明，所以家長不要胡亂管教有這種“怪癖”的孩子，你越管，孩子就受到阻礙，沒有辦法往下探索，腿部的敏感度就比較單一了。

家長該如何幫助孩子，更好的激發潛力？

4、專挑水坑、馬路牙子等難走的路走

想象力和創造力強的孩子，腦袋瓜子裡總有些千奇百怪的想法。而為了實踐這些想法，他們往往探索能力強。

愛探索的孩子，一般都活潑好動。

1、不破壞孩子的探索能力

其實只要孩子沒有給別人造成很大的困擾和麻煩，我們可以多允許他探索，發揮他的聰明才智和動手能力，去開拓思維，開發大腦。

也就是我們說的“坐不住”、“難帶”，往往破壞力還強。

自我約束力較差也是導致注意力容易分散的一個重要原因。當有周圍有其他影響事物出現時，大人們可以約束自己不去關注，但孩子卻很容易受到影響。

因此，媽媽們可以有意識地創設情景遊戲或有意識地增加障礙用來干擾孩子從而達到逐漸提高孩子的自我約束能力的目的

。

例如玩一些

“警察站崗”遊戲，規定孩子要在原地站立三分鐘才可挪動等等，又或是在孩子的周圍放一些干擾物，等孩子注意力轉移被其他干擾物吸引，這時媽媽們就可以引導性的告訴孩子這樣是不對的或是將正確的做法告訴他們。

2、培養孩子的自我約束力

培養孩子的自我約束力

3、培養孩子的專注力

訓練孩子的專注力要循序漸進，可以從最開始的一分鐘做起，慢慢地去增加孩子對一件事物專注的時間，這樣子孩子就不會覺得特別的煩躁，也會從中找到專注的樂趣。

想要提升專注力父母可以藉助遊戲來吸引孩子的興趣，藉助有趣的知識遊戲暗中開發孩子的智力。

著名的國際兒童心理學家讓·皮亞傑認為，孩子在成長的過程中，最能讓兒童接受的就是透過遊戲學到知識，這種方式學到的知識，讓孩子們印象深刻，難以忘記。

並且這種遊戲中學習的方法，不需要家長追在孩子屁股後面監督，他們自己會有足夠的興趣和耐心，甚至入迷不肯放下。

培養孩子的專注力

專為3~6歲兒童的智力開發與訓練量身打造的遊戲書。

從智力的這五個維度出發，全面地發展孩子的

。

它與其他遊戲書相比，優勢在哪裡呢？

一些孩子往往好動，很難在板凳上安心去坐三分鐘，這也愁壞了很多的父母。如果想讓孩子安心去學習，專注去做一件事情，父母必須要培養孩子的專注力，對孩子的學習和工作都有好處。

蒙特梭利教育

設計遊戲

的理念是引導孩子進行

今天給大家推薦的這套《蒙臺梭利智力遊戲訓練》就非常不錯，這是一套

。這也是蒙氏教育的一大特色，孩子是在主動的探求思考，就像融入到工作環境中。

《辨別力》這一冊中的遊戲，就是把這個型別的遊戲進行了系統的梳理歸類。

比如書中的“杯子配對”，將杯子與杯墊按照相同花紋圖案進行配對，訓練了孩子觀察、辨別的能力；

還有訓練孩子進行歸類的“收納衣服”遊戲，都是蒙氏遊戲中非常經典的遊戲環節。

《蒙臺梭利智力遊戲訓練》

蒙臺梭利智力遊戲訓練

裡面的很多遊戲不侷限於刷題，而是給父母一個引導，讓他們從生活中去找教具，幫助孩子來跟周遭環境建立連線。

比如專注力的訓練，可以是關於一些肢體運動的。

在觀察力訓練中，也會透過遊戲的提示，從五感（視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺）來幫助孩子分辨環境。

這些在蒙氏的環境中，也是相當重要的一部分。

觀察力、辨別力、專注力、想象力、思維力

3、

1、蒙臺梭利本人編著譯本，原汁原味經典再現

每個能力的遊戲拓展中，並不是同一個維度上的單調訓練，而是多維度、有層次、又有深度。

比如專注力這一冊，就從感官注意力、閱讀注意力、動手工作注意力和意志力這四個模組出發，全方位的對孩子的關注力進行培養。

感官注意力從線條、色彩、形狀、抽象符號等出發，幫助孩子接觸到更多的多樣性。

每一個遊戲對這個年齡段的孩子都很有挑戰性，如果孩子還不適應較為高的難度的挑戰，爸媽可以在紙上先進行簡單的，然後再給出書上難的部分。

這樣的話，一天一個遊戲就可以了。

有目的、有秩序、有智性、有創造性的行為活動

2、

包含了幼小銜接中，需要具備的運筆、圖形的複雜認知、數字的認知等等。

不侷限於二維平面，有些的遊戲設定是在環境中跟孩子一起探索。

5、

每個能力維度的遊戲設計都有豐富的層次。

家長也不用擔心不好上手，書中的每個遊戲都有遊戲指導，告訴家長如何操作該遊戲

這套書不但是工具，也是指導書。

4、

C全5冊蒙臺梭利智力遊戲訓練兒童早教全書專注力思維

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