今日教師節，回憶我的老師

本文作者：劉瑞祥，［遇見］ 這裡感謝劉老師的投稿支援！

今天是教師節，看到科學網上很多人又在回憶自己的老師，我也說幾句吧。

首先我很遺憾地說，本人學歷較淺，似乎從來沒有遇到過什麼“大師”“名師”，最多也就是某個老師在周邊一帶略有名氣而已，不但我中小學的老師是這樣，似乎我大學的老師也是這樣，證據是我曾經在網路上的電子圖書館裡搜我大學老師名字的作品，幾乎沒有搜到作品。試想，以大學老師之位，竟無論文和專著被收錄，豈非無名？

然而，我更要說的是，今天我所以能讀書、寫字，乃至能對一些問題有所思考，或者說在事業上取得進步，莫不是當年老師們為我打下的根基。這些老師，可能沒有特別大的學問，沒有什麼先進的教學方法，但他們只要是在教師崗位上，就出於一種近乎本能的責任心，要把我們教好。以英語為例，我是小學五年級接觸的，一直學不好，英語老師似乎也沒有什麼高明的竅門，她只是一遍遍地要我們默寫乃至罰寫，而當時的我們就只好求課代表幫我們在罰寫記錄上劃上對勾。到了初中我們的英語仍然不好，這時的英語老師卻不罰我們了，因為法不責眾。她只是苦口婆心地勸我們，一旦我的成績略提高一點，她絕不吝惜表揚之詞，而我的成績下降時她也感覺非常惋惜。說到這裡，我感覺自己簡直就是《最後一課》裡的小弗郎士，浪費了多麼好的時光。

再說曾經教過我的數學老師，我小學時四則運算一直不好，甚至經常因此飽受老師的“老拳”，但我知道老師是真著急、真生氣。其實也不能怪老師，比如我可能前面複雜的算式都作對了，但是偏偏最後一步“10-10”寫成了

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，然後在老師已經給打叉後還檢查不出來錯誤。到了中學，可能是來自我父親的基因和小灶終於讓我“爆發”了，數學成績算是不錯（當然比起真正數學學得好的人來說差之甚遠，這只是自我感覺不錯），但最近我回憶起數學老師的事情不是老師們指導解題，而是一位高中幾何老師在第一次上課時提到“幾何種類很多，有非歐幾何……”而我在閱讀《幾何原本》及相關參考書時，才第一次知道這是什麼意思，我馬上就回憶起了當年老師的這句話。這些年中學數學刪減了很多內容，甚至有的老師都不知道非歐幾何了，這正常嗎？

當然給我幫助的老師還有很多，比如我自幼身體較差，偏偏脾氣也不好，用同學的話說就是“不識逗”，而且對我當年那所“收底校”的很多現象也看不慣，於是很受同學欺負，老師們沒少為我著急，幫我解決問題。還有就是我四年級或者也許是五年級時，學校組織周邊旅遊，並且在外面住宿，我睡覺不老實，晚上不小心掉了下來，當時是和我一房間的校長給我抱上床的，第二天我又發燒，又是班主任陪我看病吃藥，這位班主任就是因為我算錯題而打過我的一位數學老師。

懷念這些普通的老師。