用化學方程式為47名學生寫評語！網友：又是別人家的老師

臨近期末，

蘇州立達中學初三（19）班的同學們

收到了一份特殊的期末“禮物”：

老師用化學方程式為47名同學寫評語！

47個化學方程式裡包含了滿滿的愛，

這樣特別的方程式評語

也讓拿到成績單的學生興奮不已~

“石墨轉化為金剛石，看似平淡無奇的石墨，在特定條件下，稍微改變一下原子連線方式，就能轉化為璀璨奪目的金剛石。正如暫時平凡的你，在承受了高強度的學習壓力後，一定會獲得華麗的轉身。”

這是蘇州立達中學初三（19）班的班主任薛磊寫給王詩瑤同學的評語。王詩瑤在看到老師寫給自己的這份獨特的評語時，瞬間心領神會。

“有被驚豔到，因為之前沒有見過這樣寫評語的，也蠻符合我現在的狀態。”王詩瑤說：“像這樣把化學學科知識點融合進來的評語非常有收藏價值，它講到了石墨轉化金剛石這個知識點，也包含了對我的激勵 。”

“你就是我們集體生活中的那片綠葉，是你給我們帶來充滿希望與活力的綠色，也是你給我們帶來了象徵快樂的氧氣。”

這是薛磊老師為葉子同學寫的評語，說的是綠色植物的光合作用，把學生喻為班級的綠葉，提到了綠葉在帶來氧氣的同時，自身也獲取了養料。

葉子表示，薛磊老師寫的這個方程式很符合她，“說的是在我為他人服務的同時也鍛鍊了自己，猶如綠葉光合作用釋放氧氣也獲得養料 。”

一週前，薛磊老師就著手準備這份期末禮物，就連雙休日都泡在了書房裡，他想用生活中的化學語言，針對每個學生的性格，還有他們一學期的表現來定製個性化的專屬評語 。

最終，薛磊寫下了47份期末評語。收到評語的學生更是把它當作最值得炫耀的“珍藏版老師饋贈 ”。

學生何嘉豪對著評語這樣向記者解釋：“鐵在氧氣中燃燒，當鐵的顆粒越小，它的反應就越充分，而當它達到奈米級別，就可以在空氣中燃燒了。這個反應講的就是要精和細，也是我欠缺的。”

薛磊老師既是一位班主任，也是一位化學老師，他想用化學方程式來給學生寫評語的念頭，其實在初一接手這個班的時候就有了。當時他就想著等到了初三，孩子們開始正式學習化學後，要用方程式的方式為大家寫評語。

“蠻難寫的，寫三個五個還好說，但寫到第三十個的時候，就真的很難寫了。”薛磊告訴記者：“先要想孩子的性格特點，是活潑的還是穩定的等等，然後再反映到相應的化學反應中。其實學生是很在乎老師會如何評價他們的，所以作為老師要特別用心做這件事 。”

有網友笑稱：

“又是別人家的老師”，

並期待其他科目的老師“出戰”~

這份量身定製的用心的“禮物”，

值得學生們一生珍藏！

轉自：環球網