班級管理中設定了這個班級職務嗎？設定了班主任要告訴他做什麼？

【《班級管理》系列日記，原創首發，歡迎轉發】

◎文/編 烏江

本《班級管理》系列日記，純屬原生態日記。用最平凡的文字記平凡而瑣碎的班主任管理工作。

第六週（2013.10.14——— 2013.10.18）

01

2013。10。13 星期一 天氣陰

【值日班長鄭建B的總結很不錯】

上午趁空，我把星期天編排好的學生優秀週記、值日班長職責、月度風雲人物推薦表在教務處列印好，找時間分發給班上的精靈。

晚上自習課還未響鐘聲，我就拿著一撂這些列印好的東西往教室裡走去，看見精靈們在組織英語聽寫。等待她們結束後，我就把優秀週記拿給語文科代表王X書，吩咐她張貼在《優秀作品推薦》處，並要貼美觀。然後把值日班長職責和風雲月度人物推薦表拿給了班長，同時也指定張貼於何處。

鐘聲響起，照例是值日班長總結。

鄭建B早早地坐在講臺上等待總結。“請安靜！”一聲提醒大家就靜下來。聽好他的總結。

我聽後，他的總結很細緻，而且還很專業，很像老師的小結味道。我暗間地高興：“很了不起！”在短短的幾分鐘總結中，掌聲幾次響起來。

畢後。他宣讀了《小組綜合評價辦法》，以及宣讀幾位在中國教育部落格處加精精靈的名字和作品名。他也提議全班向她們學習。掌聲又再次響起來！

02

2013。10。15 星期二 天氣小雨

【和英語組長分類】

早上因天下雨，我按慣例起床檢查了學生的情況，很欣慰的是個個都按時起來到教室準備進行讀書。不管寒來暑往，天寒地凍都如此，這是三年必須堅持的。

因天氣變化，今天下著濛濛細雨，故大課間未做。我讓學生叫來了班長和幾位英語組長。讓要任務就是吩咐她們把全班的人分成等次進行聽寫。

我先詢問了每次聽寫多少個單詞。她們講，每次一般是在十個到十五個不等。經過商議後，決定分為五個等次。

【01】A類的精靈每次聽寫十五個，錯誤在十三到十五之間。

【02】B類的精靈每次是十個，錯誤在八到九個。

【03】C類是五個，全正確。

【04】D類是抄寫。

【05】E類是寫漢字，必須寫工整。

並把每類的精靈名字定了下來。要求空時在電腦上列印並分發給小組。聽寫時分層次地念。

總算完成了一件小事。因為英語對農村中學的學生來說，真的很難。小學很多學生都被英語弄厭煩了。大部分學生學習英語沒有興趣。

退邁步講，英語對大部分學生都沒有多少用處。即使沒學好，也不影響他們後來的生活。（可能有點偏激。）

晚上，全天停電，晚上聽說要八點來電，吩咐精靈準備好蠟燭。

今天還算事情不多。心情也挺輕鬆！