二年級語文上冊綜合卷，題目新穎多樣，拓展延伸是提高成績的關鍵

“電燈，把黑暗燙了一個洞！”這是多麼富有想象和聯想的句子，它形象了應用了擬人的手法，突顯了電燈的作用。這樣的句子出現在作文中並非信手拈來、無中生有，而是學生經過大量的學習、積累、總結、歸納獲得。

誠然，語文是一門綜合性很強的學科，積累、拓展、延伸、掌握方法是提高語文成績的關鍵和前提。語文積累和歸納的方法有很多，比如聯想法、延伸法、分類法，等等。對於基礎不同的學生來說，需要結合自身的學習水平選擇恰當的學習方法，便於在短時間內拓展語文知識，擴充語文內容，掌握學習方法，從而提高成績。

從歷年學生的考試成績來看，多數成績優異的孩子都具有自主學習、善於積累、學會延伸的良好學習習慣。他們掌握了考試題型，明白了出題方向，瞭解自身學習上的薄弱之處並能指定良好的學習計劃。

下面我們透過一份部編版小學二年級語文上冊綜合測試卷為例，一起去探究延伸、拓展、學習方法和答題技巧的重要性，希望孩子們乃至家長們能夠從中學有所獲。

試題01

這份試卷最大的一個特點是題型多樣、題量較多，涵蓋的知識點以生字生詞及句子為主，注重學生的答題思路和知識儲備。眾所周知，作為學生我們都知道每天練習的題型永遠做不完，但總結、延伸、拓展是很好的學習方法之一。延伸和拓展並不能盲目進行，而要結合教材情況、試卷特點、自身學習水平進行調整。

作為二年級的孩子，在延伸和拓展過程中，以字詞為核心，比如第二大題的比一比，再組詞，可以透過多樣化的組詞為中心，對於每一個生字整理出三個及以上的組詞，並規定時間完成背誦、記憶和默寫。如：

鄰——鄰居、相鄰、鄰里；領——帶領、領帶、紅領巾；

園——花園、菜園、園林；圓——圓圈、圓柱、圓滿；

紙——報紙、廢紙、紙張；低——低頭、低調、低階；

經——經過、經常、經驗；輕——年輕、輕鬆、輕快。

這道題設計很有特點，以形近字的形式呈現，或讀音相同生字不同，或讀音不同部首不同。從給出的組詞來看，有些詞語來自課外，如“低調”、“廢紙”，這兩個詞語雖然口頭上經常提及，但真正用於書面語的卻比較少，當孩子們養成了歸納和整理的良好習慣，這些詞語就能在考試中擺上用場，發揮其作用，給學生帶來好分數。

試題02

標點符號，是二年級語文考試的一個重要內容，雖然分值不多，但理解每個符號的含義和應用，對寫作也有著重要的影響。本學期學過的符號有感嘆號、句號、問號、逗號，等等。感嘆號，表示對事情的驚訝、讚美或表揚；句號，是一個意思的完整表達；問號，指的是對一個問題的疑惑，抑或是向某人詢問某事；逗號，則是一句話意思未完，中間停頓時用逗號表示。