當你開口說話，須比沉默更有魅力

9月10日至16日為第21屆全國推廣普通話宣傳週。普通話，不普通，作為現代漢語的標準語，學習之，不獨培養出高雅的表達，更能滋養出峨峨兮若泰山、湯湯乎如長江的文化基因，入口入骨入魂靈。補上一節古詩文課，聆聽“中國標準音”，傳承千年文脈！

課前準備

如何欣賞普通話的語音美和節奏美

↓↓

◎漢語是聲調語言，因而天然具有抑揚起伏的音樂性；音節分割明確而齊整，因而節奏清晰；母音佔優勢，無複子音，因而聲音響亮，“雜音”極少；加上語氣詞和量詞豐富，又講究豐富多彩的修辭手法，使漢語具有獨特之美。

◎作為現代漢語的標準語，普通話的形式美可以概括為：

一，四聲調型的升降曲折對比鮮明（分別是高平調、高升調、降升調、全降調）；

二，沒有急促的入聲（無長短音區別，所有的韻母都可以延長），因而舒展平緩；

三，清子音佔優勢，21個聲母中只有mnlr4個濁音，語音顯得輕柔清亮；

四，輕聲、兒化豐富，語調和重音變化多，因而表現力強。

這些都是構成語音美的重要因素，形成了普通話語音獨有的聽覺美，因而適於吟誦和演唱。

◎普通話詞彙的80%左右是雙音節詞，其餘多數是單音節詞，只有少量詞是三音節以上的詞。雙音節詞搭配一些單音節詞，便於在詩歌裡構成有規律的節奏，體現一定的節奏美。

這正是詩便於表現粗獷、剛勁、興奮、憤怒、直白等激烈外向的情緒，詞便於表現細膩、溫柔、憂愁、哀思、曲婉等平和內向的情緒的原因之一。

出自《普通話的審美價值》作者/袁鍾瑞

登鸛雀樓

作者丨［唐］ 王之渙

朗讀丨中央廣播電視總檯央廣新聞主播 忠誠

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

敕勒歌

出自丨北朝民歌

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風吹草低見牛羊。

如夢令

作者丨［宋］ 李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，

驚起一灘鷗鷺。

天淨沙*秋思

作者丨［元］ 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

論語十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。

爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

誡子書

作者丨［三國］ 諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

《讀詩文，讀懂自己》

節選自《坐看雲起與大江東去》

作者丨蔣勳口口相傳的，是聲音，是節奏，是旋律，是生命。

黃河長江的岸邊，男男女女，劃著船，一遍一遍唱著：“蒹霞蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。”

歌聲、語言、頓挫的節奏、呼應的和聲、反覆、重迭、迴旋，像長河的潮汐，像江流宛轉，像大海波濤，一代一代傳唱著民族最美麗的聲音。

《詩經》十五國風，是不是兩千多年前漢語地區風行的歌謠？唱著歡欣，也唱著哀傷，唱著夢想，也唱著幻滅。

他們唱著唱著，一代一代，在庶民百姓口中流傳風行，詠歎著生命。

你可有幾分在漢語中長大的驕傲？

我總覺得漢語詩是“語言”帶著“文字”飛翔，因此流暢華麗，始終沒有脫離肺腑之言的溫度。

唐詩語言完美：“停車暫借問，或恐是同鄉？”可以把口語問話入詩。

唐詩文字聲音無懈可擊：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”寫成對聯，文字結構和音韻平仄都如此平衡對稱，如同天成。

在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯——

風風雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創作這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，彷彿不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進入“春天”可以進入“花神”的通關密語。

朗讀詩文，最好的詮釋可不可能是自己的聲音？

我重讀了張若虛的《春江花月夜》，重讀了白居易的《琵琶行》，一句一句，讀到“江畔何人初見月？江月何年初照人？”讀到“相逢何必曾相識，同是天涯淪落人”，還是覺得動容，詩人可以這樣跟江水月亮說話，可以這樣跟一個過氣的歌妓說話，跟孤獨落魄的自己說話。

李商隱好像難懂一點，但是，我還是想讓自己的聲音環繞在他的句子中，“相見時難別亦難”，好多矛盾、好多遺憾、好多兩難，那是義山詩，那也是我們每一個人的生命境況，我們有一天長大了，要經過多少次“相見”與“告別”，終於會讀懂“相見時難別亦難”。

不是文字難懂，是人生這樣難懂，生命艱難，有詩句陪著，可以慢慢走去，慢慢讀懂自己。