如何幫助孩子克服馬虎的毛病？

經常聽到家長和老師抱怨孩子馬虎：“我那孩子怎麼那麼馬虎，明明是‘3’卻抄成了‘5’”；“我那孩子更厲害，眼睛緊盯著書上的‘十’字，手上就是寫‘一’字”；“瞧瞧學生作業上的字，不是多一橫，就是少一點”；“我那還是女孩哪，也馬虎，上學總是丟三落四，不是忘帶書，就是忘帶本，還得我給送去”……孩子為什麼這麼馬虎，有沒有什麼好辦法可以治治這些“馬大哈”呢？

據有關調查，小學生中馬虎的孩子比例居然高達70％。這說明孩子馬虎已是一個十分普遍的現象，是一個嚴重的問題，必須引起家長的高度注意。

其實孩子學習馬虎是有多方面原因的。其中一個原因就是缺乏耐心，孩子是急脾氣，幹什麼事都心急，急急忙忙難免出錯。

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幫助孩子克服馬虎的毛病，下面幾點建議，家長們不妨試試看。

（1）教會孩子養成認真檢查的習慣

現在不少孩子都有“只要會做就行了”的錯誤觀念，而做題過程中的敷衍了事也無形中增加了“馬虎”的機率。家長要從會做和會檢查兩方面來要求孩子。

教孩子從審題開始，一步一步地檢查，看原題是否看準了，有無理解錯誤，運算過程中有無錯誤等；或者從答案往回檢查，用相反的計算驗算；或者要求孩子將題重新做一遍，看看兩次的結果是否一樣，如果不一樣，就對比一下，看錯在哪，原因在哪，然後更正過來。

當然，針對孩子的年齡特點，也可以利用遊戲的方式來增加孩子對檢查的興趣。

薇薇安的孩子今年9歲，上小學，是個小馬虎。薇薇安為了讓孩子養成認真檢查的習慣，就跟孩子玩兒了一個叫做“警察抓逃犯”的遊戲。

先由孩子自己檢查一遍做好的作業，仔細核對題目的要求、數字、計算符號和計算結果，將“逃犯”抓住。之後，薇薇安再來抓。如果沒有“逃犯”，說明孩子已勝利地完成了任務，是一名合格的“警察”，可獲得勳章一枚。一個星期內累計獲得3枚勳章，就可得到一份神秘禮物。但是，如果薇薇安發現仍然有“逃犯”，孩子就要再從頭檢查，直到把“逃犯”抓住為止。

（2）委以重任，培養孩子的責任心

家長可以讓孩子去統計並收取樓裡、院裡各戶用電用水的數字和費用；可以幫爸爸媽媽整理家裡一個月的生活費用開支，可以幫家長做單位中的某項統計……讓孩子感覺責任重大，千萬不能出錯。

（3）不做孩子的柺棍

孩子的事讓孩子自己去做，不要事事都大包大攬。聽寫，讓他用錄音機錄好放給自己聽；作業寫完，自己去檢查；書包自己去收拾，房間自己去整理；幾點起床自己用鬧鐘提醒……要培養孩子對自己的行為負責，不要怕孩子失敗，不要怕孩子碰釘子。因為，感受失敗也是一種教育手段。

（4）給孩子準備一個“錯題集”

告訴孩子把作業當成考試，不少孩子重視考試而寫作業卻馬馬虎虎。告訴孩子，其實這都是鞏固知識的手段，都要認真對待，該畫的要認真畫，該寫的要認真寫，有了這樣的平時訓練，考試時，才會應對自如。家長還可以給孩子準備個“錯題集”，失敗是成功之母，重視對錯誤的分析，也就為正確奠定了基礎。

（5）教會孩子正確使用草稿紙

草稿紙要保持整潔，在草稿紙上的書寫要按順序，要認得出，不可亂寫，這樣既便於檢查，又不易抄錯。並且要勤檢查，我們叫“一步一回頭”。例如：抄題後，檢查題目的數字、符號有沒有錯；加、減、乘、除無論做完哪一步先別急著往下做，回頭看看這一步的計算是否正確；往下“脫式”時，也要回頭檢查自己抄寫的數字、符號是否有誤，正確無誤再往下做。

（6）培養孩子不要依靠橡皮

孩子做作業時不認真，寫錯或者做錯就用橡皮擦，孩子經常出現這種狀況，必須糾正孩子這種習慣。在教育中要鍛鍊孩子不用橡皮，每次作業都仔細認真，養成三思而後行的好習慣，爭取一遍做對。在寫字的時候先思考怎麼寫，然後再下筆。