高中語文要怎麼學

一直以來，語文這個學科在高考複習中都不是很受重視，因為大部分同學的語文成績都還可以，即使沒有多高，也不會很低，至少不會不及格，所以很多同學有一種錯覺：想要提高語文成績需要很多時間和精力，不如把這些時間省下來學習其他科目。

下面給大家分享一些高中語文學習攻略，一起來看看吧！

初高中語文總體差別：

教學：初中階段的教材基本上每篇文章都會仔細學習，不管是文言文，詩歌還是小說與散文。但是到了高中，教材上的現代文就會基本忽略不講了，重點講的就是文言文和詩歌了。

試卷：中考語文試卷和高考語文試卷的結構有很大的不同。中考考查的相對全面些，字音，字形，積累等相對基礎的知識。但是高考重點考的就是閱讀與寫作，對學生的語文素養要求比較高。包括學生的邏輯思維能力，概括能力，理解能力等等。

作文：初中的習作重點是記敘文，要求完整地富有感情的完成一件事的敘述。字數是在不低於600字。寫作對學生的思辨能力要求不高。但是到了高中，特別是近兩年興起的任務驅動型作文，要求學生對社會現象有深入的思考，並清晰地表達自己的觀點。字數是不低於800字。要求更高了。所以高中階段一定要注意培養自己的思辨能力，對事物深入探討的能力。

文言文：從教材上的選材看，初中的文言文選材比較簡短淺顯，容易理解。到了高中階段選材篇幅相對來說長一些，對閱讀能力和理解能力都有較高的要求。從考試來看，初中的考試以學過的課內文言文為主，只要背誦積累，基本問題不大。高中階段以史書中的人物傳記為主，屬於課外的，要求需要將課內的文言知識進行遷移，要求相對較高。不但積累，還需要對積累進行運用，是一個更高層級的培養。

明確考點

對於現代文，要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學常識；要儘量地從結構方面、表現手法方面理解文章；要做寫作方面的積累，如積累精美文段、名篇名人、文學形象等。

語文要怎麼學

要弄清怎樣學語文，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學科的思維方式有什麼不同。例如，數學所採用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要採用的是想象和聯想，即形象思維。當我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想象作者當時的所見、所聞、所感，同時也要聯絡作者的思想、生活經歷以及社會背景來分析。其次，學習語文很重要的一個方面是重視知識的積累。我們先輩們非常強調積累在學習中的重要性。荀子在《勸學》中也闡述了積累的重要性：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。不光要積累一些課內知識，還要積累一些課外知識。當年南京一考生寫出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學院破格錄取，他就看了36遍《三國演義》，而且文中的“樹猶如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。第三，多練筆提高語言表達能力。練筆的好處很多：如 一、培養寫作興趣，提高的寫作水平；二、幫助更好地理解課文； 三、提高對美的鑑賞水平； 四。培養思維的敏捷性。 多練筆對平時的語言功底是一個積累的過程，寫的多了 ，不知不覺中就會提高的 。正所謂量的變化最終導致質的變化 ，寫的多了，水平自然而然就提上去了。 同學們要充分利用語文教材，寫，可在語言經典處設練，模仿文字“依樣畫葫蘆”；可在情節空白處設練，充實文字，解決“無米之炊”；可在思維發散處設練，“橫看成嶺側成峰”拓展文字；可在情感交融處設練，解讀文字，“源頭”自有“活水來”。可在文字生成處設練，開發文字，“向青草更青處漫溯。總之只要掌握了語文學習的思維方式，廣泛地積累課內外知識，日積月累，在積累的同時，注意領悟，多練筆，相信你的語文能力會有很大提高。