孩子“英語發音”不好？那是因為你沒走對這幾點
2022-01-18由 遇見懶茶 發表于 畜牧業
齒齦音 是什麼意思
前不久，《巔峰之夜》節目錄制現場，當謝娜看到外國表演者的精彩表演時，一時情不自禁地狂飆尬英語，引全場大笑。
“娜氏英語”再次承包了一整晚的笑點。
只見在節目中，面對各路實力雄厚的表演者，謝娜幾乎用盡她所能想到的英語詞彙和句子組合，來全力誇讚他們：
除了搜腸刮肚蹦出的“Amazing”， 以及外國友人完全摸不著頭腦的“Fandisk…”，還有各種神仙組合比如：“This is a magic”、“you are so strange”等……
被網友一致戲稱
“娜氏英語，人間神作也”
！
搞笑歸搞笑，但其實，由於英語發音引起的笑話和誤會屢見不鮮。
在日常生活中，我們經常會發生各種各樣的發音錯誤，有些令人哭笑不得，有些甚至還“攸關生死”。
01
音節的錯誤發音
當我們學習一種新語言時，必然會受到母語發音的影響，很多不標準的發音、語調和節奏，都跟母語息息相關。
“音節”是首當其衝的，以下分三個板塊重點闡述：
A：r 的不當發音
在一些漢語詞語發音中，我們習慣把
r
變成捲舌音。
比如小孩兒（xiaohair）、膠捲兒（jiao—juanr）、拐彎兒（guaiwanr），
但在英語裡面，有一些母音側重於捲舌音，卻不可隨意捲舌。
有且只有當這些母音的字母組合裡面含有
r
的時候才可以捲舌，比如or， er， ar， ur等。
舉例：work /w：k/ 裡面的or字母組合發出的［ ： ］可以發成捲舌音；
相反，母音組合裡面不含
r
的時候不可以捲舌，比如：idea /adi/裡面的ea字母組合發出的/i/就不能捲舌，類似的還有china、was、salad……
B：
[s]、[z]和[θ]、[]的發音混淆
很多時候，大家都很容易把齒齦音［s］、［z］和舌齒音［θ］、［］的發音弄混淆。
由於普通話中沒有［θ］、［］這兩個發音，很多人把［s］來代替［θ］，用［z］來代替［］。
例如three［θri：］被讀成［sri：］；
the［z］呢，很多人為了省事兒，把think讀成sink，把thing讀成sing，把breathe讀成breeze也就不足為奇了。
[θ]、[]發音幾乎是所有以英語為第二語言的發音梗。
據說，國外一支海防軍隊裡有個德國人，傻傻分不清th和s的發音。
有一天，當他從無線電中聽到We are sinking （我們在下沉=求救訊號）時，錯誤地把句子理解為We are thinking （我們在思考）。
非但沒有立刻救人，還傻傻地問：“What are you thinking about？”（你到底在思考個啥？）
可見發音不正確，有時候還可能鬧出嚴重事故。
C：
短音[i]和長音[i:]
［i］和［i：］這兩個音，在英文裡是有長短之分，但在中文裡沒有區分。
比如發li的漢字不少，“李、裡、禮”等等，都一樣。
於是我們發英音的時候，也很容易長短不分。
曾經看過一個笑話，有人剛到國外不久，在做課題時需要紙，他特別緊張，說話十分著急。
一開口就嚷嚷：“Can I have a shit of paper，please？”（能給我一紙大便嗎？）
旁人一臉黑人問號臉：“不知道他要一紙大便幹嘛，瘋了嗎？”
這裡，Sheet的ee應該髮長音［i：］，而他發成短音，於是就鬧了這麼個“給我一紙大便”的大笑話。
同樣容易鬧笑話的還有：beach（沙灘）和bitch（賤婦）兩個詞的發音。
顯然，發[i]的bitch很粗俗，但把beach[i:]讀成bitch[i]的，卻大有人在。
所以，有時候在跟外國友人交流時，看到他們突然瞠目結舌的反應，也就見怪不怪了。
02
語音和語調
英語能否講得跟外國人一樣好，語音和語調是重中之重。
我們知道，漢語裡每個字都有自己的聲調，一二三四聲，不同的聲調代表不同的漢字，意思也有千差萬別。
可在英語裡，語調卻無法用來區分詞義，往往還會鬧“大烏龍”。
比如What are you doing就能表達出兩種不同的意思。
當你想要很生氣地表達說：“What are you doing？”（你幹嘛？）
和見面寒暄時表達：“What are you doing？”（你最近幹啥捏？）
不同的語音語調，就會表達出完全不同的態度，得到的反饋當然也會截然不同。
又比如，Are you OK？語調的不同，也能品味出完全不同的意思。
可以是很氣憤的Are you OK？ （你有病吧？）；也可以是非常關切的Are you OK？ （你還好吧？）
總而言之，英文中每個單詞的聲調都比較隨意，給習慣說話抑揚頓挫的中國人巨大的發揮空間。
使用不當，有可能會讓人貽笑大方，也很可能形成“悲劇”。
03
如何糾正英語發音？
眾所周知，漢語是“表意”的文字
，方塊結構，有時候透過偏旁部首和字的結構，玩猜猜猜，基本能辨出文字的含義。
比如，當看到三點水的偏旁，我們都會猜測到這個字與水有關係，比如江、河、湖、海等。
而英語更多的是“表音”文字
，看起來會拼讀，其實很可能讀錯，也拿不準它的真正含義，它認識你，你不認識它。
發音也是有各種變化的，有弱讀、重音、節奏以及語音、語調等。一旦發音不準，對方解碼後，理解的意思很可能千差萬別。
讚揚的變成貶低的，關切的變成吐槽的，友誼的小船說翻就翻，真是比“竇娥”還冤了。
那麼問題來了，孩子的英語發音到底應該如何去糾正呢？
還是要回歸原點：培養語感。
1. 多聽多讀多模仿
與看動畫短片和電影熟悉劇情的道理一樣，
多“聽”這個步驟，絕對不能忽視。
通常小年齡段的孩子們可以選擇聽兒歌，大年齡段的孩子們可以選擇專為兒童開發的教育網站，聽說讀一體。
感謝現在網路的發達，讓很多英語資源能觸手可得。除了現有的隨手可得的資源外，還有一些國外的趣味網站可利用：
1） 美國公共電視網：PBS KIDS，可以一邊看節目，一邊練聽力，適合2-12歲兒童，內容涵蓋兒童遊戲、父母指南、兒童實驗室等。
2） 來自英國文化協會的全面英文學習網站：Learn English Kids，適合6-12歲兒童。
最值得推薦的是：Read a story單元，內容幾乎涵蓋了英語學習的各個方面：閱讀、寫作、語法等，既權威又有趣。
3） 培生旗下漫畫閱讀：Online Games For Kids，專為美國幼兒園至8年級學生設計。
內容涵蓋英語閱讀和數學，按照年齡分類，提供了豐富的閱讀材料、練習和遊戲活動。
反覆聽，結合畫面和實景，即可達到“磨耳朵”的目的，也為之後的模仿打下基礎。
聽一句，模仿一句，反覆模仿，反覆練習，反覆打磨，以培養孩子的語感。
2
. 多說多練多輸出
語言學習不僅要輸入，還要及時輸出。
在生活中，鼓勵孩子使用學過的內容。孩子學英語可能會擔心別人笑話，所以要鼓勵孩子多說，願意開口就是一個好的開始。
爸爸媽媽們也可以有意識地跟孩子進行簡單的英文對話。相信孩子在模仿過一段時間之後，語音語調方面都會有不小的提高。
04
堅持就是勝利
其實很多培訓班跟父母自己教的最大區別在於：父母教，孩子不容易堅持，累了就不理了；但是培訓班報名了的話，不去又太浪費，多半會堅持下去。
另外，如果在家中，能在固定的時間堅持哪怕10分鐘的英語專讀時間，日積月累，效果也會非常不錯，而且內容可以完全根據孩子喜好量身定做。
平時生活中，因為父母深知孩子學習的內容，可以用每一個生活細節來強化孩子所學習的知識。
老話說得好：“方法總比困難多，世上只怕有心人。”
多嘗試，多探索，和孩子共同成長，是做父母的基本職責。
始終相信，栽一棵樹，最好的時候是10年前，其次是現在。
學習英語和糾正發音，也是如此。
作者：懶茶。多平臺原創作者，願以最真摯樸素的文字，打動你最柔軟的內心。
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