孩子，願藝術能夠長留你一生的靈魂，滋養你一生的生命！

前兩天晚上夜很深了，一個會員在微博會員群裡提問，說（大意）：

孩子參加了學校裡的長笛興趣班，給孩子買的一千多的長笛。可是感覺孩子不知道好好地愛惜這長笛，長笛每次用完以後，要按照保養流程，需要擦拭擦乾，要放到陰涼處，不要摔碰。

可是女兒每次聯絡完以後，都不怎麼按要求好好保養，還磕了笛子好幾次。現在這笛子裡面就發黴給壞了，這個笛子就算是廢了！好心疼啊！

每次說她，她都記不住，怎麼別的孩子都能記住都能知道好好養護笛子，她就不知道呢？她怎麼就不知道愛惜笛子呢？這笛子1000多塊呢，她一點也不知道愛惜啊！怎麼辦呢？

看到這位媽媽的問題，我想起了六年前，在球球剛出生沒幾個月的時候，因為追小巫的關係，我那時對華德福教育產生了濃厚的興趣，買了十幾本翻譯或國內華德福踐行者寫的書。

我甚至興致勃勃地去學了華德福萊雅琴。當時我參加的那個華德福萊雅琴工作坊，請來德國著名的萊雅琴老師。

我報了一個長程班，併為了向德國老師學習得更專業一些，我一下從歐洲定製了較為專業的30弦萊雅琴。

琴身、琴絃、小部件、調音器、打磨的器具，等等，加起來，價值不菲。這把30弦萊雅琴需要自己打磨琴身、安裝部件、拉琴絃，自己就每根弦進行調音，過程也是蠻繁瑣的。費盡心血，我的琴終於搞好了！

我興致勃勃地去上課，經常在孩子面前練習，在他入睡以後給他彈奏。

我當時特別痴迷萊雅琴發出的這種安詳沉穩的震動之聲，我希望這種真實彈奏的，而非電子播放的音樂，這樣的藝術之聲，能夠滋養到我的孩子，喚醒孩子還在沉睡的靈魂。

可我想得很美好。現實是，一個小娃，怎麼可能老老實實坐那看你聽你彈琴？我現在看，我那時可真叫“對牛彈琴”。琴一擺出來，我還沒拉開架勢開始呢，小人物就過來了，伸著小爪子就開始亂撥亂按我的琴絃了！

想想啊！球球那時候不到1歲，正處於探索世界的興奮期，對周圍一切都十分好奇。我這款萊雅琴的木質質感非常好，後期上油我也上得很仔細，所以手感摸上去非常舒服。

他很喜歡我這把琴，經常在我要彈琴的時候，或者是白天，主要爬到琴跟前，要把琴當玩具，喜歡用他小手指，撥琴絃，拽琴絃，甚至亂按一通，有時重，有時輕，把我那個琴絃拽壞好幾根，還有的給徹底拉變形了。

喜歡摸木質的表面，揪琴絃柱，甚至把我的調音器，也搞壞了。琴更是被他不小心掉地上摔過幾次。

我的第一反應——那個心疼呦！靠我親手打磨的情啊，親自拿粗砂紙，細砂紙打磨，再塗上橄欖油，保養在一根弦，一根弦的雙傾斜，啊，這個工作是很繁瑣的，居然讓這個搗蛋小子給我搞成這樣！

我那時大愛華德福，大愛萊雅琴，他哪裡是在破壞我的琴，分明是在破壞我心中的藝術好麼？把琴絃弄壞了，要等老師從德國再空運，我好幾節課都彈不了的了啊！

但好在我那時讀了大量的關於兒童發展的書籍，我其實心裡是非常明白的，孩子當前處於探索世界的敏感期，他喜歡聽萊雅琴的聲音。

他用小手指勾動琴絃，發現琴絃振動，能夠發出美妙悅耳的聲音，他就反覆的去嘗試。他從中發現了振動和聲音之間的聯絡，他很享受這個探索的過程。

我看這個小傢伙，他充滿好奇心的、專注的、投入地在那裡撥動琴絃、聽聲音、撫摸琴身，他就像一個小探索家一樣，面露好奇和欣喜，在探索擺弄把玩眼前這個好玩的玩具。

天生的母愛，發自內心的對孩子探索世界的欣喜，和孩子全然地一起感受他探索的投入和欣喜，驅散了我對萊雅琴這個物品的心疼。

不是我在那個當下，用理性的比較分析戰勝了我對物品的心疼，而是透過觀察球球，我真的被他的小笑臉打動了。

他揪一下琴絃，發現琴絃發出了聲音，很驚喜，撥另一根，發現也有聲音；而後他發現，不同的琴絃發出的聲音，還不一樣；撥動的力度大小不同，聲音也不停。

他的小臉滿是驚喜，我全然地觀察他感受他，立刻就被他打動了，完全不考慮什麼心疼了！這就是看見孩子了吧，產生連結了吧。那一瞬間，我“無我”地跟隨他，早已沒有什麼對 萊雅琴本身的心疼了！

如果你一定要用理性分析，那麼稍微想一想，就能明白：到底是孩子探索世界，感受藝術更重要，還是這把琴更重要？

這把琴不過幾千塊錢，雖然不便宜，但是，與孩子探索世界的好奇心相比，與他對聲音的求知慾的興趣而言，這點錢在我人生的收入長河中根本不算什麼。

我願意“浪費”這幾千塊錢，滿足我兒子的探索欲。

當然，我上面說的這些，和這位媽媽的提問，有所不同。但本質上，我覺得有相通之處。

我在群裡對提問的那位媽媽說：

我家球球之前玩玩具的時候，也經常不按玩具的操作規程，有時候踩有時候砸，經常會損壞玩具，我媽媽有時也會心痛，覺得孩子不愛惜玩具。我就告訴我媽：

玩具，不是用來愛惜的，玩具，就是被用來玩壞的。

如果一個玩具買回來一段時間以後，還完好如新，那這個玩具就白買了，沒有發揮它原有的功效和作用。

想愛惜玩具最容易，就不要買回來，就把玩具放在櫃檯，這是對玩具最好的愛惜！或者買回來，誰也不許碰，就天天束之高閣，絕對是愛惜玩具。

日常生活的物品是不需要刻意保護和愛惜的，日常物品就是用來為人服務的。越是充分地利用物品，才越是尊重這個物品，才越是讓這個物品物盡其用，發揮了它原本的價值。

孩子不按保養操作規程來養護笛子，的確讓你很傷心，但是，東西買來就是用的，如果我們為了保護東西的完好，讓這個人每次都煩心於保養操作規程，那很可能她就不會再充滿熱愛地去使用去練習笛子了！

如果我們反覆告訴孩子，要愛護這個長笛呀，這個長笛在使用的時候一定要次次都保養啊，你為什麼不保養啊？你怎麼不愛惜它呀？久而久之孩子很可能就對長笛這種音樂藝術失去了興趣。

為了養護笛子，為了延長笛子的使用壽命，而讓孩子對長笛藝術產生了牴觸，是得不償失的。

藝術不是被用來練習的，藝術是用來滋養我們的靈魂的，我們對藝術的享受，對藝術的一生的熱愛和追尋，可不能因為次次保養笛子次次被說而被破壞啊。

可以問一下自己，到底是我孩子對藝術的熱愛，對藝術發自內心的、長期的熱忱和興趣重要，還是延長長笛的使用壽命重要？是想要讓藝術能夠一生跟隨孩子，滋養孩子的靈魂重要，還是還是這一千塊錢重要？

我這麼說，可能有失恰當，但是若這麼一想，我覺得大多數父母，就不會心疼豎笛的錢了。孩子因為疏於保養因為沉迷於音樂而忘了保養，或懶得去保養，壞了就壞了唄，壞了我就再買一個。或者我幫孩子來保養。

但無論如何，我都不希望孩子因為疏於保養長笛而損壞了笛子而被責怪等事情，而破壞了孩子對長笛藝術的迷戀和熱愛。

孩子，我只想你好好享受長笛這種藝術形式，願它能夠長留你一生的靈魂，滋養你一生的生命。

笛子嘛，壞了，媽媽再給你買一個就是了。