小朋友“懶漢”式做題，老師無奈只能給分，看似簡單卻是小天才

學而時習之，不亦說乎——孔子

前言

學生每天除了在學校好好讀書之外，回到家中還有一個任務那就是寫作業。在我們中國人眼中，孩子寫作業是天經地義的。不寫作業，孩子會忘記所學的知識，也會讓孩子養成懶惰的習慣。所以，學生們回家都得乖乖的寫作業。現在的孩子依然要寫作業，雖然國家規定孩子要減負，可是作為是不會被消滅的。家長們曾經也是從學生時代走過來的，他們也沒覺得寫作業有多難。可是，自己當了家長後發現，當家長太難了。

現在的學校花樣也多，不管幹什麼總喜歡找家長。以前的六一兒童節就是學生的節日，學生們自己慶祝就可以了。可是，現如今的兒童節都得家長們參與，並且要排練節目和孩子們一起慶祝。家長們也紛紛感慨，沒點才藝還真不敢生孩子了。除了這些外，讓家長們抱怨最多的還是家庭作業。不寫作業的時候，父慈子孝，母女情深。只要開始寫作業，孩子和家長就成了苦大仇深的“愁人”了。現在的作業五花八門，家長們也是有心無力。再加上孩子們寫作業的時候不認真，一場家庭戰爭隨時都會爆發。

當然，輔導作業也不全是火藥味，還有很喜劇的一面。尤其是低年級的小朋友在寫作業的時候，簡直能把人笑岔氣。家長們想發火，也發不起來了。小朋友的世界就是這麼簡單，家長們也不能說孩子寫的不對。無奈，作為寫成什麼樣都得過老師這一關。可是，小朋友們創意不斷，金句層出不窮。老師們看到這樣的作業也只能惹氣吞聲，畢竟小孩子的答案也不完全錯誤。小朋友們到底是如何寫作業的，為何會讓家長和老師們束手無策呢？

懶漢式做題大法

1.

萬能的他

對於低年級的小朋友來說，組詞造句是必須要學的內容。可是，小朋友們的認知有限，詞彙量也不多。他們在組詞造句的時候是最容易出錯的。有時候因為不理解詞語的意思，張冠李戴，詞不達意。這種情況是可以理解的，孩子在不斷練習的過程中就會明白。詞彙量多了就慢慢會組詞造句了。

可是，有些孩子天生就愛偷懶，在組詞造句的時候也是如此。只要能省事絕對不會多寫一個字。比如這個小朋友，老師要求用殊死搏鬥和連滾帶爬造句。這個小朋友自信滿滿地寫到，他殊死搏鬥，他連滾帶爬。老師看後哭笑不得，可是又不能說不對。畢竟主謂賓都有，該用的詞彙也用了。除了簡單一點沒毛病。小孩子的模仿能力是很強的，只要他們嘗過甜頭，就會翻倍複製。只要造句，就用他來代替。老師也只能感慨他太萬能了。

2.

爸爸的作用不可替代

有些小朋友在組詞造句的時候，很偏愛自己的爸爸。但凡造句總要寫上爸爸兩個字。比如這個小朋友，老師讓用關鍵詞造句。不僅…還…；一邊…一邊…；不但…而且…；要麼…要麼…。這些關鍵詞都是日常經常用到的，按說很容易造句。可是，小朋友的腦洞就那麼大，不會造句就讓爸爸來代替。於是，就有了讓人啼笑皆非的答案。

爸爸不僅喜歡玩手機還喜歡看美女。爸爸那麼玩手機，要麼看美女。爸爸一邊開車，一邊看美女。爸爸不但打遊戲，還打遊戲。這樣的句子你能說是不能的嘛。老師是無所謂的，只要孩子能明白關鍵詞的意思就行。可是，這樣的答案被媽媽看到了，不知道會有怎樣的後果。估計小朋友回到家，一股濃濃的煙火味吧。

3.

凡事靠自己

如果說上面這些小朋友是青銅，那麼這些小朋友一定是王者。因為他們從小就明白，凡事靠自己的道理。這不人家在組詞造句上也不屑於用其他人代替。自己才是那個最靠譜的人。老師讓他們用痛快淋漓，馬失前蹄和興高采烈造句。小朋友直接就開幹了，這題我會。於是，答案就成了這樣：我痛快淋漓，我興高采烈，我馬失前蹄。老師看到後只能崩潰了。這樣的答案沒有標準，只要合理就行。可是，小朋友一直這樣偷懶，語言能力和寫作能力是提不高的。這樣下去，遲早會吃虧的。

如何讓孩子學會寫作業

1.

養成好習慣

習慣是可以慢慢培養的，孩子寫作業的習慣也是一樣的。有些孩子從一開始就沒有養成好習慣，所以在寫作業的時候就會偷奸耍滑。一直這樣下去只會影響他們的學習。所以，不管是家長還是老師，都得注意孩子的這些行為。一時的偷懶可能會讓家長，孩子高興。可是不能依賴它一輩子，最後成績會告訴他們自己偷懶的後果有多麼嚴重。所以，在平時一定要讓孩子能養成好的學習習慣。家長可以制定一些規矩，讓孩子學會從規矩辦事。學會守規矩才沒能讓孩子重視作為。不守規矩不成方圓，要想孩子能夠學會知識，就得培養孩子守規矩的習慣。

2.

按時完成作業

有些孩子寫作業比較拖拉，能拖一時是一時。作為本來就不多，可是孩子寫作業能寫到半夜。究其原因，還是孩子沒有時間觀念。所以，家長們應該讓孩子學會守時。回家第一件事情就是先寫作業，寫完作業再安排其他的事情。這樣孩子就明白就，原來寫作業是件重要的事情。時間久了也會讓孩子學會專注。三心二意是不利於孩子學習的，而且要讓他們透過寫作業這件事明白合理規劃時間的重要性。

給家長的建議

1.

擺好位置

現在的家長總是抱怨孩子這也幹不了，那也幹不了。其實，真的是孩子們能力有問題嗎？也不見的吧，現在的孩子從小就營養豐富，接觸的教育資源也優質。排除天生智力缺陷外，哪個孩子是笨的。沒有笨小孩，只有懶小孩。從本質上來看，是家長沒有擺正位置，他們才是那個始作俑者。

他們總覺得孩子還小，這也不會幹，那也不能幹。總是代替孩子去完成事情。包括寫作業這件事，孩子不會寫可以教他方法，讓他自己思考。可是，家長們沒有耐心，就自己替他們思考。久而久之，孩子們就懶得動腦，反正有家長幫著寫作業。所以，家長們不要過度參與，要讓孩子自己動手寫作業。實在不會可以讓孩子請教老師。

2.

多點耐心

家長們每天工作繁忙，在單位一堆事兒，回家累到半死還得輔導作業。所以，一些家長回家就自帶怨氣，孩子如果不積極寫作業。家長們就開始不耐煩，甚至對孩子撒氣。這種情況是普遍的，也是可以理解的。可是，家長們也需要理解孩子，他們不會寫作業才會問家長。家長應該有足夠的耐心去幫助孩子。如果實在是太累或者是不會，完全可以透過網路的方式解決問題。再不濟了也有老師，多和老師溝通，瞭解孩子的學習狀況。這樣。當孩子有問題，也不至於對孩子沒有耐心了。

結語

學習是不能替代的，孩子們只能依靠自己，認真學習才能學到真本事。家長們有責任培養孩子，教育孩子，可是千萬不能替代孩子學習。他們總得學會獨立自主的學習。現在的教育一直在不斷的改革，孩子能以後一定會減負，作為也不會成為孩子們的負擔。不過，學生也讓認真的對待作為，作為不多不代表不用寫。畢竟寫作業也是學習的必備環節，不能取而代之。

參考資料

《論語》