康輝是怎樣的人？讀《平均分》去了解他

讀康輝的自傳《平均分》，讓熟悉電視新聞工作的人，重溫工作流程，深度瞭解一個新聞人成長的心路歷程。

人們可以從他的成長過程，去了解社會，學習專業和溝通技巧，建立完善人生觀。

我覺得，這也是本教科書。

1。關鍵性選擇，決定人的一生

有的人，做人生選擇題，是被動的，有人是主動的。

康輝是在和許多家庭相似的氛圍中長大的。他的第一次人生大考——高考志願填報，是他自己的選擇。

許多家長認為自己有見地，取代/替代孩子去選擇，現在時代變化快，上大學之前熱門的專業，等畢業後和4年前很不一樣了。

小時候的康輝，是聽話的孩子，學習好，懂道理，不惹麻煩，但是心底不求從眾想自我表達的願望一直在。

所以，在高考志願填報的時候，就爆發了。許多年以後，他仍然感激一名叫李忠本的老師。在書中，他寫到：

支援我上廣院讀播音專業的人卻沒幾個。

面對一邊倒的反對，我那股子執拗的勁頭又上來了，你們說的也許都有道理，但那不都是未知的未來嗎？焉知未來不可以有好的發展？我的人生應該由我選擇！唯一支援我的，是教過我們語文的李忠本老師，他說今後做這個工作很有意思，可以接觸很多不同的人和事，可以去很多不同的地方，開闊眼界。至今，我都很感謝李老師的這番話，他護佑了一個少年邁向成人世界的那份單純的勇氣。

2。播音員，就是念稿子嗎？

有人覺得播音員挺神秘，工作簡單輕鬆又自帶光環。

這話說得有一定道理。

說幾個電視工作技術層面的事，比如，播音員是不是隻是念稿子？

播音員是不是在唸稿子呢？

說起來，也是。他們負責把每個字每句話，用普通話念出來，表達清晰，

但又不全是，他們還要把整篇文章的意思表達清楚，把文字的氣勢表現出來。這就需要文字的第二次創作。

前段時間，也就是國際局勢緊張的時候，大家非常關注央視新聞，他們在處理這些稿子的時候，心裡是怎麼想的？

當天拿到稿子，我第一反應是“這個勁兒挺難拿，但又是自己能把握好的”。

大家知道，評論是針對重大事件的發聲。

銳評，就要突出銳度。語言處理上不能拖泥帶水，要擲地有聲；但又不能讓人覺得太“剛”，而是有理有力有節的論述。

康輝說：基於這些備稿時的考慮，一分半鐘的評論，我選擇了一種不疾不徐、堅定的語氣，在“不願打，但也不怕打，必要時不得不打”“談，大門敞開；打，奉陪到底”“對中國來說，最重要的就是做好自己的事情”這幾處做了著重處理。同時，如果大家注意觀察，應該能發現，我自始至終臉上帶著一絲微笑，特別是說到“經歷了5000多年風風雨雨的中華民族，什麼樣的陣勢沒見過”時，這是以表情等副語言全面鋪陳一種自信的底色。

你還會說，播音員只是念稿子嗎？

3。你想象過自己未來的樣子嗎？

看得出來，康輝熱愛這份工作。甚至有人說，新聞，是他的性格。

熟悉他的人知道，這句話挺中肯。

因為他覺得，新聞傳播是一個將資訊不斷加工整理的過程，把複雜而又活生生的事實用幾個畫面和簡潔的文字說清楚，不是那麼容易。

他說：

我始終有一種責任感，在新聞的傳播過程中，我是離觀眾最近的一個環節了，我是最後一個把關人了，我是資訊最後的一個加工者了，我得保證從我這裡說出去的話，能明白無誤地把意思傳達得準確而有道理。要做到這一點，需要煞費苦心地把事件的背景、今後的走向和引導性的理解加入進去。

其實，人們透過康輝的文字，能夠感受到他的文采和縝密的思考，他又很坦誠，把專業的難點怎麼破解的，自己的不足怎麼分析的都亮出來，人們會真實感受到一個年輕人的整個成長，從而會更信任他，喜歡他。

做自己喜歡的事，把喜歡的事做出效果，挺不容易，也挺幸福。

你說是嗎？

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