同是新增“一流學科”，有的明說，有的暗示：原因何在？

高校每年的新年賀詞或是元旦獻詞備受公眾關注，今年也未例外。在新一輪“雙一流”建設已經悄然啟動的情況下，公眾更加關注高校新年賀詞或是獻詞中有無“雙一流”方面的內容或是如何表述的。從這個方面看，可以說是喜訊頻傳，幾所高校或明確或委婉表示新增了“一流學科”。

許多人可能沒有注意到這麼一個情況，同是新增“一流學科”，有的明說，有的卻是暗示，有的學校層面說，有的卻是二級學院說？這有什麼差別呢？其實，這是有講究的。新一輪“雙一流”名單雖然早就擬定但尚未公佈，按照決策程式，沒有公佈的名單是“不算數”的。雖然建議名單把握性很大，但也並非百分之百，自己說了出來，萬一發生變化，很難收場。這是其一。從官場規則看，上級沒有公佈，下級卻予公佈，怎麼說也是有些“不懂規矩”，這是其二。正因為如此，鮮有學校正兒八經地宣佈新增了“一流學科”。在這方面，說不說，如何說，誰去說，很有講究。下面就此分析一下。

（一）學校不說、學院說——新一輪“雙一流”高校“錦上添花”。

新一輪“雙一流”名單無非是兩個方面，一是錦上添花，一是“雙非”晉級。這裡先說“錦上添花”。第一輪“雙一流”建設高校新增一兩個“一流學科”建設點，部級層面應該具有決定權。部級層面一旦會商透過名單，原有“雙一流”高校新增“一流學科”也就定了下來。為了不影響建設，事先非正式告知相關高校也是“工作慣例”。這是一些高校相繼表示“一流學科”翻番或增加了“一流學科”的原因。

畢竟不是正式通知，在透露訊息的時候只能採取間接表達模式。從去年暑假開始，就有高校陸續透露資訊，但都是校內非正式場合由二級學院的教授或是校外的校友透露，而且是點到為止，算是半明半白，反正不是正式宣佈，這也算是遵守規矩。二級學院管理人員多是教授，官方顏色較淡，打個擦邊球說得過去。

比如，華中科大同濟醫學院在《同濟醫學院2022年元旦獻詞》中提到，“臨床醫學入選新一輪‘雙一流’學科，持續保持ESI世界學科排名前 1‰；藥理學與毒理學首次進入ESI前1‰，12個醫科及相關學科穩居ESI前1%。”湖南大學電氣與資訊工程學院在《新百年 正當時——湖南大學電氣與資訊工程學院2022年新年賀詞》中提到，2021年，湖南大學電氣工程學科成為國家新一輪“雙一流”建設規劃擬入選支援學科。南開大學經濟學院說：“應用經濟學入選國家級一流學科建議學科”。三家的表述都留有餘地，要麼是“擬入”，要麼是“建議”，用詞比較講究。

有的可能發現，《西北大學二〇二二年新年賀詞》卻是明說，“地質學、考古學順利進入新一輪“雙一流”建設學科建議名單，學校“雙一流”建設“保一爭二”目標如期實現”。西北大學現在只有一個“一流學科”即地質學，而在新年獻詞中又加上了考古學，這等於宣佈西北大學的考古學新增為“一流學科”。為何西北大學選擇學校層面公佈，難道不用守規矩嗎？這是否定的。

西北大學雖是學校層面宣佈，但在表述上同樣含蓄委婉，只是說“進入建議名單”。還有一個重要原因，

《陝西省人民政府2020年履行教育職責情況自查自評報告》已透露，陝西高等教育加快內涵發展，西北大學考古學等3個學科納入國家新一輪“雙一流”建設方案。當地已經率先公佈了資訊，西北大學只是“轉述”，這是守規矩的。

（二）絕對不能搶先說——“雙非”高校晉為“雙一流”建設高校。

“雙非”晉級“雙一流”遠比“雙一流”高校增加“一流學科”重要得多，決策批准層次更高。即使事先得知訊息，按照相關規定，這是過程資訊，是不能公佈的，即使二級學院也不能委婉含蓄地劇透。在這方面看一看山西大學即知。

山西大學新年賀詞對“雙一流”著墨最多。這是因為該校進入“雙一流”不僅該校師生員工夢寐以求，所在地區官方與民間也是極為期盼。這所百年老校能夠摘掉“雙非”帽子嗎？山西大學在新年賀詞中已經說得“較為清楚”。

一年來，我們堅持“四個面向”，打造大平臺，組建大團隊，承擔大專案。張靖教授團隊榮獲國家自然科學二等獎，程芳琴教授團隊榮獲國家科技進步二等獎。學校牽頭實施的地基引力波探測大科學裝置專案投入建設，參與建設的碳基薄膜電子研究院取得關鍵進展，國家超算（太原）中心正式投運。黃河實驗室、合成生物山西省重點實驗室……正式掛牌。獲批國家社科基金重大專案3項，國家重點研發計劃課題4項……山西大學科技園成為國家大學科技園。學校原始創新和科研轉化能力顯著提升。

文中根本沒有提及“雙一流”三字，但卻字字在說“雙一流”，而且是對照進入新一輪“雙一流”高校需要大平臺、大團隊、大專案、大成果“四大要素”而言，針對性極強。地基引力波探測

大科學裝置

和國家超算（太原）中心自然是國家級大平臺；獲得國家

自然科學二等獎、國家科技進步二等獎

的教授團隊既是大團隊、又是大成果；獲批國家社科基金重大專案、

國家重點研發計劃

課題是國家級大專案。實際上這是在說“四大要素”皆已具備，你說山西大學有沒有進入新一輪“雙一流”？這一招比較高明，我只說了事實，並未說結果，在守規矩方面可謂滴水不漏，顯示出這所老牌大學相關人員文字功夫極強。

（三）華科、武大各增一個“一流學科”，南開、天大也是如此嗎？

到目前為止，含蓄表達新增“一流學科”的基本為中西部高校，實力更勝一籌的東部高校並未透露類似資訊。比如復旦大學、南京大學、浙江大學、上海交大、東南大學等。這些高校“一流學科”很多，浙大19個，復旦17個，上交17個，南大15個，東南11個，但同檔次的中西部高校則相形見絀，“一流學科”最多的中大也才11個。從這個情況看，中西部高校的最強優勢學科進入新一輪“一流學科”是合理的。

華中科大的臨床醫學是沒有說的，那麼武漢大學憑什麼說新增“一流學科”呢？既然是增加了，為何連二級學院也未明說是哪個學科呢？只是在年前的《武漢大學第九屆國際交叉學科雲論壇誠邀海內外青年才俊》稱擁有11個雙一流建設學科。華科的二級學院明說，而武大卻沒有二級學院明說，原因很簡單。交叉學科的一級學科還在徵求意見，如果此時宣佈某個交叉學科進入“一流學科”豈不成為無根無據？從交叉學科論壇透露資訊看，可以推測武大的

遙感科學與技術

可能列入“一流學科”，這是國際上名副其實的一流學科。

武漢的雙子星各增一個“一流學科”，天津的雙子星是否同樣呢？年前，天津已經宣佈增加了兩個“一流學科”，許多人判斷應該是天大、南開各增一個。南開的經濟學院已經公佈應用經濟學進入“一流學科”，那麼天大又是那個學科呢？天大的“一流學科”是化學、化學工程與技術、材料科學與工程、管理科學與工程，其實天大的機械工程、光學工程、儀器科學與技術、建築學相當不錯，其中光學、儀器、建築排在全國前三，而且這些學科只有2個“一流學科”，確實偏少，天大的學科選入其中是實力的體現。

網友們，今天就提供這些資料與分析，不知道你們對此是如何看待的，歡迎留言討論，以供讀者欣賞。謝謝閱讀與關注。

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