那些語文中的“謊言”，讓我們相信到現在，真相揭露：童年毀了？

古語有云：“盡信書不如無書”，就是告訴我們不要迷信權威，也不要迷信書本。語文課本不僅是傳授語文知識的重要載體，同時也是對學生進行思想教育的重要陣地，裡面選用了很多名人軼事，勵志故事。學生在學習語文知識的同時，也為自己樹立了學習的榜樣。只不過，隨著年齡的增長，對歷史中的人物，事件有了進一步瞭解之後，才發現，原來語文課本中的故事也有一些“謊言”，我們竟然被“欺騙”了這麼久……

語文老師常常給我們講偉大科學家愛因斯坦的故事，特別是講他小時候數學成績並不好，經常只考1分，以此來證明基礎差不要緊，只要肯努力，還是能有所成就的。我當時對這個故事深信不疑，而且也經常用這個故事去激勵成績不好的後輩孩子。

直到有一天，我知道了德國考試成績評分標準和我們有所不同，他們採用6分制評分的方法，最高等級是1分，最差的是6分。所以，愛因斯坦小時候數學考1分，不是說明他基礎差，成績不好，恰恰說明他從小在數學方面就展現出過人的才華，是個妥妥的學霸。

小學語文課本中還有一篇課文 ，叫《愛迪生救媽媽》，說的是愛迪生的媽媽得了闌尾炎，需要緊急手術，但是家裡條件有限，蠟燭發出的光有陰影，不利於醫生動手術。愛迪生急中生智，從鄰居那裡借來很多鏡子，透過反射，製作了簡易的無影燈。

這個故事當然是說明愛迪生很聰明，從小就愛動腦筋，當時我對愛迪生佩服得不得了，小小年紀竟有如此的機智，實在是難得。不過，這個故事卻經不起推敲，因為世界上第一臺闌尾炎手術是在1886年，那個時候愛迪生都已經39歲了，所以這個故事肯定是杜撰的了。

類似的杜撰出來的感人故事還有《地震中的父與子》，《華盛頓砍倒櫻桃樹》，比如《地震中的父與子》說的地震中父親救助兒子的感人故事，表達了親情的力量會使人堅定和勇敢，會讓人產生信任。但是讓人奇怪的是這篇文章開頭幾乎每隔幾年就會修改，在2002年和 2003年的教科書中，文章開頭寫道“1989年美國洛杉磯發生大地震”，但1989年洛杉磯根本沒有發生地震。

在 2004年的教科書中，文章開頭改成了“1994年，美國洛杉磯發生大地震”，1994年美國洛杉磯確實發生了地震，但時間是當地凌晨4點31分，按道理學生只可能在宿舍或家裡，不會在教室中，不過文章寫得是教學樓。2005年，教科書再次修改，開頭變成了“又一年”，2009年又變成“一場突如其來的大地震”，2012年，開篇又變回“有一年”。

語文課本中有很多插圖，其中就有歷史人物的畫像，比如杜甫，祖沖之，李時珍等等，這些人物畫像在我腦海中留下極其深刻的印象，一直以來我都以為這些古人的畫像一定來自古代文獻上的，所以真是的人物長得大概就是那個樣子的。

長大之後才發現，那些人物畫像其實並不是來自什麼古典文獻，而是現代畫家根據自己的想象虛構出來的。當然，虛構也不能憑空想象，還是要有模特的，於是畫家蔣兆和就照著自己的模樣畫出了杜甫的形象。意不意外？我們看到的杜甫的形象其實就是畫家蔣兆和本人。不僅如此，他還照著自己朋友的樣子畫出了祖沖之的形象，照著自己老丈人的模樣，畫出了著名醫學家李時珍。

在小學課本中，《憫農》大概是最為家喻戶曉的古詩了，三歲小孩都能背”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“，作者李紳寫出如此深切體驗農民艱難詩句，肯定是個關心勞動人民的好人。但是，歷史上的李紳卻是個不折不扣的大貪官，奢侈浪費得很。而《鑿壁偷光》的勵志人物匡衡，後來是出息了，成為了宰相，不過也因為貪腐被貶為百姓，悽惶死去。

話說回來，語文課本中的故事雖然有的是虛構，但是卻教會孩子們分辨善惡、是非；教會了孩子們許許多多的道理，也是他們長大之後難得的回憶。隨著學習的深入，學生長大之後，對於課文中的人物自然會有自己的判斷的。