四維閱讀與傳統閱讀

經常有家長問，“劉老師，繪本為什麼一定要四維閱讀呢？”

今天我就簡單談一下。

四維閱讀有四大特色，1以眼帶腦、2好聲音好故事、3講三分、4離開繪本聽不懂。逐條解釋一下，大家就明白了。

一、兒童在8歲以前，屬於視覺思考，必須讓孩子看圖，透過觀察，引發思考和想象，所以親子共讀時候，一定是孩子看著書，看著圖，而不是家長拿著

書，講

故事，孩子舒舒服服躺著聽故事，那就好比帶孩子看電影，而蒙上孩子眼睛。

二、會講故事的老師都有一個特點，就是聲音惟妙惟肖，善於變換音調音量，這是吸引孩子參與的最佳法寶，即使故事本身不咋地，即使有何種不足。乾巴巴缺乏感情色彩的故事，騙不了孩子的興趣。

三、講三分，就是要適當留白，留下孩子進一步發現，獨自發現的樂趣。我們成人不要事無鉅細的全部挖掘乾淨。真正讓孩子愛上閱讀，很重要一點就是讓孩子有發現的樂趣，當孩子興沖沖指著繪本說，媽媽媽媽，我看見小兔子藏在這裡了，長此以往，必然帶動孩子主動閱讀。

四、我們主張紙質書閱讀，不贊成電子化閱讀的方式，先不說保護孩子眼睛，繪本豐富無比的細節，需要細細觀察，繪本的色彩和圖畫的精美，是對孩子美學最好的薰陶。所以我們做親子共讀的時候，經常性的話語就是，看，那是誰，誰怎麼樣了？把孩子的目光帶回繪本本身，這就回到了第一條，以眼帶腦。

各位家長，聽了我的解釋，您是不是認同四維閱讀是繪本閱讀的好方法呢？請繼續關注。

全國推廣人劉老師