2歲男寶不會開口說話，經檢查並非先天疾病而是因為家庭陋習

2歲多男寶不會開口說話，父母以為是先天性的病因，檢查後才知道問題來自於家庭陋習。80%的家長還在做！

果果2歲多了還是不說話。老人們一直都覺得“貴人語遲”，尤其是男寶通常說話比較晚，所以一直也沒著急，總是想到時候了自然也就會了。

可是孩子馬上上幼兒園了，“不會說話”是個很大的問題。

例如：

①無法達到正常交流！不能透過語言溝通達到自己的需求。也會影響孩子學習和玩耍的效果。

②無法將所發生的事情準確地反饋給家長或者老師。

例如“被同學欺負不知道告訴老師”。回家後不知道向家長反饋。

③語言發展有所欠缺，孩子的心理以及性格就很容易出現問題。自閉不愛社交！膽小不自信。

當然除此之外還有其他方面的影響。

果果媽媽終於領孩子去檢查了，經醫生檢查診斷後，醫生判定果果屬於兒童語言發育遲緩。原因並不是生理上的疾病，而是家庭環境和帶養方式的原因。

主要問題存在於果果的代養人身上。果果屬於一家人的寶，衣來伸手，飯來張口。又是男孩所以慣的沒邊。

①從小就沒有過需要語言的機會。

孩子可能剛要喝水，爺爺奶奶早早就把水給準備好了！

剛有點餓，飯已經端到嘴邊了！

②食物提供得太精細！

水果切成小塊、食物多以流食半流食為主、不給孩子更多的機會去拒絕、啃咬等等。所以導致孩子口腔肌肉發展的不好，肌肉緊實不足，因此無法發出標準的聲音。

③代養人話太多。孩子自動遮蔽學習語言的時機。不接受外界的語言輸入。

果果的奶奶和姥姥都屬於那種大嗓門的，說話特別快的老人，平時話多，而且一個河南的一個重慶的。說得滿嘴方言，孩子最初的語言學習機會完全被打破。

在如此吵鬧的語言環境下，孩子無法理解和接受則選擇自我遮蔽！放棄學習語言。遲遲不開口！

④沒有標準的語言輸入環境。

一個孩子正確的語言學習過程一定是先“聽”再到模仿說出來的。

標準的語言輸入方法是這樣的：

普通話、標準語速，符合方式語言環境。確保兒童有觀察你的口型以及發音方式。在你給孩子進行語言輸入的時候寶貝一定是和你有眼神交流和迴應的。

最好的方法是藉助畫面感很強的“”兒童繪本”故事。

家長一邊講寶貝一邊聽一邊學習。

而且給孩子讀繪本故事還可以很好的

提升兒童的認知與專注力、理解力等多方面的能力。

所以如果家裡有小寶貝無論是為了提升語言能力還是開發兒童早期的綜合能力啟蒙“繪本故事”是一定要讀起來的！

果果在語言發育科的檢查後，醫生給出改善反感後，家長有進行有針對性的改善，與此同時果果媽媽也堅持每日睡前給果果講醫生推薦的睡前故事合集，真的做到了多陪伴孩子，多給孩子進行語言輸入。

堅持講這套繪本故事一段時間，果果果然有變化了不但基本的兩字詞語都可以說了，還會簡短的對話！掌握了基本認知以及行為管理和情緒管理知識更提升了孩子社交技能和情商。

到了入園的時候果果已經可以很好的適應幼兒園了。

媽媽很是感慨，好在沒有必要來干預。如果還在相信“貴人語遲”這樣的話，估計果果真的會出現語言發育遲緩更嚴重的後果。影響其未來的學習和生活。

很多家長諮詢醫生推薦的這套繪本故事。今天把它推薦給大家。它就是2-6歲兒童綜合能力提升繪本合集。

這套書包含40冊，分為4個方向“行為管理”“情商調理”“情緒管理”以及“自我管理”。

書中的小故事特別有針對性，能夠幫助孩子解決2-6歲兒童成長過程中的很多問題。

內部展示：

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