“埋頭苦讀卻抵不過指標到校”，家長直言不公平，考生有苦說不出

素質教育的不斷推動，中小學生的學習壓力卻與日俱增，甚至從幼兒園階段起，學生們便變得“內卷化”，再加上家長不願讓孩子“輸在起跑線上”，也為學生增添了諸多的壓力。

“學習永無止境”，中考和高考都是學生階段很重要的考試，前者將學生分流到不同的學校，後者決定學生考上哪所大學，

但若是中考被分流到職高或技校，這也是眾多家長學生不願接受的結果。

在很多家長的眼中，

都認為職高與“壞學生”相互掛鉤

，學校風氣也會帶壞學生等，也讓很多家長呼籲“取消中考普職分流”，但目前卻沒有足夠的能力實現，

再加上中考“指標到校”的調整，也讓很多家長直言不公平！

“埋頭苦讀卻抵不過指標到校”，家長直言不公平，考生也有苦說不出！

學習階段，幼升小、小升初以及初升高，都對學生影響頗深，

尤其是中考也屬於“一考定終身”的考試

，若是學生的成績發揮失常，那也只能無奈選擇普高或是職高，亦或是花費大價錢去私立高中等。

但很多地區都逐步提高了指標到校的比例，而隨著不斷的調整，很多家長卻直言不公平，

認為學生“埋頭苦讀卻抵不過指標到校”，明明學生的分數能夠上重點高中，卻因為“沒名額”而無緣心儀高中

，也是很可惜了。

再加上有很多分數明明沒有自己的高，卻依然有名額能夠進入重點高中

，自然也讓很多家長直呼“不公平”，考生也有苦說不出，表示“破防了”！

其實中考指標到校預計在2023年實現100%分配到校，但這並不意味著是所有的學生都能夠進入重點高中

，而是要求重點高中的指標要實現“全分配”，不要浪費一個名額的意思，所以家長可不要過度解讀，甚至是解讀錯誤。

而當學生符合學校的選拔分數，自然也能夠順利分配到校，

雖然看似對重點學校的中等學生“不公平”，但換個角度去看，若是學生全部都能上重點高中，那普通高中的建立也毫無意義

，而這樣也能促進學生之間的“良性競爭”。

中考指標到校的公平性毋庸置疑，每所高中的招收名額有限，家長也無需過於擔憂

中考是公平的，指標到校對學生也是利大於弊

，而學生和家長也要用端正的角度去看待，並保持理性的頭腦，

儘量選擇更適合自己的高中更加重要，重點高中並非適合所有學生

，若是學生的心理承受能力較差，那過於高壓的學習氛圍也會導致學生成績下降。

筆者認為，

指標到校反而對學生更加公平，讓每個學生都有能上優質高中的機會，而家長與其擔憂學生考不上重點高中，不如轉變教育思維

，並結合學生的學習情況，選擇更加適合學生的高中，那樣也會起到“事半功倍”的作用。

但若是學生連努力都不願努力，只想要上職高技校，或是在普通高中“混日子”的話

，那家長也要提前為學生做好學習規劃，畢竟“學歷至上”的時代，

若是學生連“高中文憑”都沒有的話，那就業也會受到諸多限制！

中考對學生尤為重要，學生除了合理規劃選擇外，如何在中考時佔據優勢？

俗話說“寧當雞頭不當鳳尾”，指標到校在某種程度上，也影響著學生的選擇

，而學生也要有針對性地選擇未來奮鬥的目標院校，不論是重點高中還是普通高中，或是職高、技校等，

學生都要爭取成為學生之中“佼佼者”，並在自己的領域中閃閃發光。

學生也應保持好學習的初心，知曉努力學習的真正意義

，並非是為了家長、老師而努力，而是為了更好地提升自身，並爭取逐漸攀登到人生的高峰，

所以家長也要培養學生端正的學習心態。

但若是學生對學習沒有足夠的興趣，更傾向於早日就業，學到“一技之長”的話

，那職高也會是學生不錯的選擇，

再加上職高學生也有參加高考的機會

，所以學生也要有合理的學習計劃，並不斷實現自己的理想。

筆者寄語

：學生辛苦讀書的主要目的之一，便是更好地充實自身，

不見得沒有考上重點高中就代表著“人生無望”了，那想法未免過於偏激，

即使是普通高中或職高等，只要學生肯努力奮鬥，

那依然有著“逆風翻盤”的可能性

，而學生也要爭取在學習的道路上走得更長遠！

話題：

你認為中考指標到校對學生公平嗎？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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