孩子粗心只是表象，教你如何改掉粗心的壞慣。

如何幫助孩子改掉粗心的習慣？如何從小培養孩子細心？

兒童粗心的各種現象根本原因是缺乏觀察、注意和記憶的能力。對於孩子來說，

在整個學校階段，能力的培養比分數的追求更重要。只有這樣，孩子才能走得更遠、

更穩。

如果簡單地把學習中的錯誤歸結為粗心，無疑會掩蓋真實原因，給孩子一個原諒

自己的理由，而忽略了實質性的問題，沒有采取相應的補救措施。

那麼粗心背後的問題是什麼呢？這些問題有什麼解決方法？

粗心是做錯題的結果，不是原因！錯題是粗心的具體表現。解決粗心，要從規範

解決錯題入手。

孩子粗心大意是一種表象，還有很多更深層次的原因。這些原因在不同的孩子身

上所佔的比例會有所不同。

通常，判斷“粗心”的標準是：

1。“這個問題簡單，做得太快太草率了”——問問自己是否足夠精通。

2。“這道題我能做，但是我緊張，沒做對”——問問自己是不是 真的理解了基本概

念。

3。“審題錯了，一下考場就知道怎麼做了”——審題出錯，問問自己平時認真審題

了嗎？

粗心，因為孩子不精通知識

無論是兒童還是成人，熟練運用知識都需要大量的反覆練習。古人熟能生巧。只

有形成永久記憶，正確率才能提高到足夠高的水平。

解決方法

：同一知識點的題目至少要反覆接觸6次，大腦形成思維解決方案，以便熟

悉併產生記憶。所以在錯題上做大量的類比練習是非常必要的。

粗心，因為孩子不清楚知識的基本概念

平時能做對題，但是考試的時候犯了錯。這種情況往往是由於學生對知識的基本

概念理解不清，可能只看一兩遍，只有模糊的概念和實踐，而沒有深入到知識的更詳

細的細節。理解知識點的基本概念是解決每一個問題的辦法，但是在考試的時候，人

們通常會本能的選擇先搜尋的記憶儲存，這種記憶和認知很可能是錯誤和遺漏。

解決方法：

儘量講解題目，多聽老師講課。自己講解題目是整理思路的一種方式；聽

老師講解是一個確認和記憶的過程。通常在講解的過程中，我們可以不斷髮現和糾正

自己的知識漏洞。

粗心，因為孩子的習慣

不良的學習習慣最終會影響孩子的學習成績，作業不認真，不整潔，會影響成

績；我不喜歡做草稿，這增加了檢查時的工作量；平時不肯寫步驟，考試往往得不到

一個完整的問題。

解決方法

：要逐步培養孩子的學習習慣，從字型、起草、寫題的完整性等方面進行規

範。一旦形成良好的學習習慣，粗心就會逐漸消失。

粗心，因為孩子提問的準確率不高

平時做作業，如果是錯的，看答案再做。這樣，考試來了，我們就按照第一次做

的思路去做，但是在考場上看不到答案。所以學生經常會有這個問題我考試能做，可

是腦子裡想不出正確的方法。

解決方法

：設定錯題本，認真記錄並整理錯題。對同類型錯題進行歸納分類，分析錯

題原因，反覆使用和觀看錯題本，才能真正提高成績。

粗心對學生的影響不僅體現在學習成績上，還體現在不能扭轉粗心的習慣上。以

下總結了幾種方式。渴望改。掉粗心習慣的同學可以試試。

幫助孩子擺脫“粗心”

第一，逐字複習問題，仔細思考

由於考試時間的限制，從第一次考試中獲得的資訊是最直觀、最有價值的。所以

拿到試卷的時候要慢慢複習題目，跟著題目一起思考，用筆在題幹上標註已知資料。

記住，如果你還沒有看完題目，沒有許可權是不能寫的。

第二，演算工整

有規律有條理的計算可以讓考試更容易。相信每個學生都有這樣的經歷。遇到復

雜問題時，往往會根據已知條件列出很多公式進行計算。然後，透過計算和觀察公

式，我們可以找到解決問題的正確方法。到時候如果把草稿紙定時計算，根據列出的

公式就更容易找到正確的方法，符號和數字也不會有錯誤。

第三，檢查計算

試卷完成後，檢查試卷是極其重要的一步，也是解決粗心問題的一個很好的方

法。結合試卷和草稿紙的常規計算過程，容易發現問題，檢查核對更方便，省時省

力。

第四，認清本質

對於一些問題，學生看完答案會馬上做，或者老師撥一點就知道正確的方法。看

似粗心造成的錯誤，其實是概念不清造成的。

這時要抓住小問題，深挖，運用比較、類比等方法。並透過大量同類型題目的練習

和類比，從而理清知識點。

第五，集中精力做題

平時作業的成績在試卷上體現的很明顯。所以日常工作要注意，不聽歌不看電

視，專心致志，快速認真的完成。

粗心是一種習慣，專心也是一種習慣。當孩子養成專注於作業和做事的習慣，粗

心自然會遠離孩子。

第六，注意錯題

錯題不僅是考試的結果，也是粗心的具體表現。以上方法都是為了糾正“錯

題”。所以要認清每一道錯題背後的原因，收集整理，用正確的方法練習，反覆記

憶，這樣才能在考試中不出錯。

粗心只是做錯題的原因。透過養成良好的習慣，認識到錯題的本質，就會一點一

點的產生變化，成績也會逐漸提高。

錯題就像孩子的負擔。只有清除了它們，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩

子輕鬆進入新課程，這將是一個良性迴圈。