學渣抄作業“翻車”，B寫成13沒啥意外的，尷尬的是成了班級第一

導語：作業的意義是為了學生好，希望學生晚上能總結一天的內容，然後測試學生的學習成績。

但是老師對學生的好意，有時學生是無法理解的，對於家庭作業，很少有學生總能認真做，除了優秀的學生，其餘大部分學生只在開學前一週認真做一些功課，其他

基本上是抄襲，尤其是一些比較弱的科目。

有的學生起得特別早，為了去教室

睡眠令實施之前，大部分中小學上課時間一般在7：30左右，但是很多學生7點前就到了，家長也很欣慰，雖然學生成績不是很好，但是 學習態度很好。但事實上，有的學生卻和父母的想法相反，因為他們早去上學不是為了學習，而是為了抄作業，

遲到就拿不到好學生的試卷。

一般寒暑假剛過完，開學第一天，班上坐著許多的學生，他們都在埋頭寫東西，感覺都很認真學習的樣子，走近一看就會發現他們都在朝寒暑假作業，真是讓人又氣又笑。

畢竟抄作業就是偷人的學習成果，非常不好，不是被老師直接發現，就是被間接發現，搞得自己

左右為難，大家都知道自己抄了作業。

學渣抄作業“翻車”，B寫成13沒啥意外的，尷尬的是成了班級第一

1、將B複製到13

在抄作業的過程中，同學們一般都很心慌，只追求速度不追求質量，畢竟一方面躲著老師，一方面也想快點抄下來交。

這樣一來，學生抄作業的時候根本不用思考，直接複製貼上就可以了，這不屬於數學題。

成績好的同學把答案

B寫了出來，但是因為看起來像13，所以第二個學生直接把13寫了。這樣就導致後面的人越寫越奇怪。

2、抄到班級唯一滿分

如果抄作業有成績，那麼抄B到13不算什麼，抄全班唯一的滿分就尷尬了。

學生抄作業技術比較熟練，知道所有抄一個同學容易被發現，只抄了比較容易和中等題，沒想到自己寫的困難題竟然被自己蒙對了，最後考了全班第一，讓人哭笑不得。

畢竟老師是知道學生的表現，就算是過人的戲也不能進步這麼快，真是巧了巧，真不知道學生是幸運還是倒黴

3.萊茵河變成菜芽河

成績優秀的同學雖然學習很好，但是有時候字型真的不好，再加上寫作業比較著急，

字型亂七八糟

的，不過答對了，老師一般都能認出來。

但是對於沒學過，不清楚的同學來說，翻車的可能性很大，因為這個同學把萊茵河抄到了菜芽河裡。最好不要直接寫，還不如抄作業讓老師生氣一些，看到這個答案，相信老師也是淚流滿面。

這種情況大家也都遇到過，看不清別人寫的啥，自己就

隨便寫個大概上去

，找一個相似的字和數字寫上去，甚至直接模仿成績優秀的學生寫字，看起來像是在寫作，但最終彷彿在作畫。

關於抄作業翻車，相信很多同學都有過各種各樣的經歷，這也是一段難忘的青春記憶。

但是，抄作業總是一種不好的行為，建議學生不要繼續這種行為，家長和老師也應該督促學生

避免抄作業上癮。

家長和老師如何防止學生抄作業？

1) 家長檢查學生作業

許多班級在家長小組中釋出家庭作業。

家長可以隨時檢視學生的作業，看到學生完成作業後再檢視。

一方面可以

督促學生寫作業

，另一方面可以從

根源上解決學生抄作業的壞習慣。

2) 嚴格管理，一經發現，嚴懲不貸

老師要從一開始就給學生定規矩，明令禁止相互抄襲，一經發現，不管是抄作業的人，還是借給他抄作業的人都要受到一定的合理處罰。

學生們雖然年紀小，但都非常有義氣。

被老師懲罰也無所謂，但是如果

牽扯到其他學生

，那對學生就不好了。一定程度上可以減少學生抄作業的情況。

做作業的老師不是要讓學生難堪，而是要檢查學生的學習成績，對學生學習知識的接受度，從而根據學生和方式來調整教學時間，一旦學生逃避起來，老師就無法知道學生知識掌握的具體情況，也就達不到寫作業的目的，這樣還不如不做呢。

總結：

學生抄作業的主要原因是他們懶得做。 他們之所以懶得做，是因為他們做不到，不一定是因為他們有太多。 “更多”是為做不到的學生準備的。 因為他們做不到，他們也做不到。 為了完成作業，他們不得不抄。 所以面對學生抄作業不僅要解決多少的問題，更重要的是要解決學生不會做，怎麼做和什麼時候做這一系列問題，不要。 所以面對學生抄作業不能一味地打、批評、責備、正確引導，關鍵是把“抄”變成“抄不抄”，進而達到“不抄”的目的。