建立課堂程式
建立課堂程式正如您可以想象的那樣,這位老師需要一段時間才能對她的學生進行任何表面上的控制,而當她試圖讓他們集中注意力時,寶貴的課堂時間就會流逝
封面人物:莫順清,沅水江畔的教育深耕人
”這些年,莫順清帶領瀘溪高中教研團隊,採取自主研修、同伴互助、專家引領等形式,探索教育改革的難點,《高中數學教學中德育滲透方法的研究》獲全國教育科學“十一五”規劃重點課題研究獲優秀成果一等獎,《民族縣域農村學校教學模式整體構建與推進研究》獲
線上線下齊發力“雙師課堂”讓基層教育插上翅膀
1月5日,記者來到丹鳳小學時,二年級課室裡的孩子們進行“雙師課堂”的名師團隊遠端教學,“線上”老師正透過“雙師課堂”的授課系統,為丹鳳小學的孩子們上數學課,另一位“線下”教師在課堂協助教學,負責輔導學生,為學生解答疑惑
課題研究總報告範文:高中數學課堂教學改革實驗研究,僅供參考
但由於學生自身能力和基礎知識上存在差異,這就要求教師在教學過程中充分考慮學生的能力水平和個體差異,因材施教,設定不同層次和不同型別的問題,鼓勵各個層次水平的學生都積極的參與到課堂教學活動中來,大膽提問、踴躍發言,形成濃厚的數學學習興趣,進而
阿凡達熱度再起,雲檢視研全息課堂技術能把“外星神獸”搬進課堂
雲檢視研是全息課堂技術體系的建立者,不僅最早釋出了全息課堂建設標準,也在國內的高校資訊化教學領域紮紮實實的進行了長期的全息技術宣貫工作,如今在國內七八個省市都能見到雲檢視研的全息教學終端例項
常用於生產油炸膨化零食的棕櫚油是產自哪?6月8日螞蟻新村答案
螞蟻新村知識問答6月8日問題:常用於生產油炸膨化零食的棕櫚油是產自哪
新課標下的新課堂:從“教案”到“助學案”,傳統教案如何改變?
04改學法:從“我問你答”到“互學群學”能夠設計出一節課的大任務,只是提供了“以學為主”的課堂基本框架,如果完成任務的方法不改變,仍然沿用老師講的思維模式,學生仍然脫離不了被動學習的窠臼
願做一棵樹,長在你必經的路旁
陝西師範大學培訓期間,受南菁中學寇永升老師影響,許雪蓮逐漸意識到與學生交往時,溫暖貼心的小關懷,遠不及課堂上智慧的活動設計所帶給學生心靈和精神上的滋養豐美、長久
雲問卷聽心聲,精把脈提質量
在106份問卷中共梳理出30多條有效建議及意見,針對這些寶貴的真實心聲,三師同步課堂服務中心召開了物理教學研討會,反饋意見中篩選出的合理化建議,老師們充分吸納,結合實際情況制定出改進措施並進行落實
人工智慧為教育帶來新機遇
唐山市開平區教育局黨組書記、局長戚雅欣表示,目前,開平區為四十九中、開平小學等5所學校配備了智慧體育軟硬體裝置,涵蓋立定跳遠、跑步、仰臥起坐、引體向上、跳繩等運動專案,透過智慧分析學生的運動狀態、體溫變化、心率變化和運動軌跡等,為學生建立智
鹽課堂專訪 | 楊徵:學霸藝術家,物理頂呱呱
”物理學科的理論知識相對比較晦澀難懂,為了助於理解,楊徵老師往往會將生活中的例項編成有趣的段子,讓學生們在哈哈大笑中,將知識點吃透
翻轉課堂教學模式在成人教育中的應用研究
因此,為了更好的體現翻轉課堂教學模式的效果,根據翻轉課堂教學模式相關的理論知識並結合成人學習者的特點,研究認為,在成人教學中應用翻轉課堂教學模式應該遵循以下原則:(1)以問題為導向原則翻轉課堂是一種以問題為中心的教學,在課前教師需要給學生布
學生戴頭環監控走神,黑科技版“頭懸梁錐刺股”?
即便這款頭環是名副其實的高科技,可以真正幫助學生提高注意力,但當它以一種統一規範甚至強制的模式進入課堂操控學生時,課堂上的學生是否已然成了一種“器具”,喪失了“人”的主導性
線上教學還是回到課堂?把選擇權交給家長們後,他們也犯了難
因此也有很多出於對學習上考慮的家長,選擇讓孩子回到課堂,畢竟家裡的學習氛圍不如學校,孩子回到課堂後有學習上的問題也能隨時請教老師或者身邊的同學
南寧市武鳴區“接力課堂+行動學習”助力組工幹部充電提能
結合課堂學習和調研成果,分組、分批召開研討會,綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法等工具方法,進行深入研討,挖掘亮點、剖析問題、提出對策,並形成相關組工資訊、方案、報告等材料,打造“人才圩日”“紅色物業”“壯鄉紅雲”系列等一批特色黨建品牌
海口龍華區:禁毒科普進校園,共築防毒生命線
(主辦方供圖)在課堂之餘,彭老師組織大家開展禁毒互動,孩子們在快樂的體驗中加強對毒品的瞭解
“雙減”看變化 要減負也要增效
常州新北區教育局相關負責人表示,要篩選聘請一些體育教練、科技達人、能工巧匠等專業人員,或退休教師、師範學校學生等社會熱心人士參加志願服務,提高課後服務水平,“學校、家庭、社會協同育人,學校課後服務工作才有源頭活水
龐珍||午後小記
今天上午一家長朋友問我,老師,孩子既要電腦還給我要手機,這能行嗎
保亭實施優質課堂“1+3”教學正規化推廣工程 激發師生積極性
今年8月,保亭縣教育局印發了全縣中小學教育優質均衡發展實施方案,堅持走以促進教育公平和提高教學質量為重點的發展道路,以六項工程對學校辦學情況進行全面評價,優質課堂“1+3”教學正規化推廣工程就是全縣教育改革中的重要專案之一
花兒為誰開 師生共綻放
【來源:攀枝花市西區人民政府_部門工作】花兒為誰開 師生共綻放——西區舉行生物學科“3+3”團隊比賽釋出時間:2022-11-16閱讀次數:7分享:為進一步推進新課標進課堂,引導和鼓勵廣大生物教師積極投身“講議練悟”課堂教學改革研究,培養學