在國企上班接近抑鬱,到底該不該辭職,什麼時候才是走的時間?
舊同事,還在壟斷國企的小葉,最近說差點要抑鬱了,因為公司的領導換了,然後調整了不少部門的工作
領導說我的工作量不飽和,是什麼意思?
”4,轉正後,領導說我工作量不飽和,是什麼意思
如何正確地與老闆溝通工作量
保持做工作計劃的習慣還可以讓你不被突如其來的工作要求打亂陣腳,如果你當前在做的任務優先順序很高,那麼你可以明確地提出需要多久的工時做完手上在進行的高優先順序任務,然後才可以處理需要花費多少工時的新的需求,那麼如何權衡就是管理者要思考的問題了
老闆只是給你增加了工作量沒有提及加工資,要怎麼和老闆溝通呢?
當老闆只是增加了你的工作量,這份工作對你而言沒有任何價值,而老闆也不提加薪的事情,你就要及時開口說加薪的事情
職場即秀場?千萬別當“透明人”!3大步驟教你刷出存在感
所以,合適的做法是:指出承擔任務的難點(比如工作本身難度大、工作量大,自己已經有其他活、時間緊等等),然後再接受,同時記得提出需要領導支援的事項(資料獲取、人員支援等等),表示自己會盡力做好(如果領導沒提時間節點,最好自己設定一個稍寬泛的時
高效電機應用中,這些疑問如何解釋?
對於網友提出的兩個問題,建議我們的電機使用者透過一定的時間和工作量積累去對比分析高效電機是否節能,當無法判定時,可以與電機供方進行交涉,必要時可以透過專業的測試進行評價
腎臟為什麼容易受傷?你知道嗎?
人體五臟六腑各司其職,腎臟主管排毒,每天需要透過腎臟排洩的毒素多達200多種,患者熟悉的肌酐,尿素氮,尿酸只是其中常見的幾種,每天日常活動,運動,鍛鍊甚至情緒波動所產生的毒素都需要腎臟去排洩,可想而知,腎臟的負擔有多中,正常人胡吃海喝會加重
以太坊礦工表示,大多數 ETHPoW 礦工很快就會投降
ETC 的算力壓力合併後,礦工立即湧向仍在使用工作量證明方法的代幣,導致雜湊率飆升以及代幣網路的相關困難
很硬氣!民政局拒絕在3月14日加班?看看網友怎麼說
網友奧奧家的胖胖: 法定節假日憑啥因為某些人自私的想法,讓別人加班呢
免費的以太坊空投?以太坊合併後會發生什麼
大多數以太坊持有者不會受到這條鏈的影響,並且在完全放棄以太坊工作量證明之前,可能會從空投中賺到幾百美元
數學工程問題再也不用愁!(還不會的趕緊看)
如果能把效率用整數表示,就會給計算帶來方便,因此,我們設總工作量為12、10、和15的某一公倍數,例如最小公倍數60,則甲乙丙三人的工作效率分別是60÷12=560÷10=6 60÷15=4因此餘下的工作量由乙丙合做還需要(60-5×2)÷
工作太多,該不該和老闆提加人呢?
提的時候,不要站在自己的角度去訴苦,要站在公司的角度提醒領導自己是怕影響工作,這很關鍵,一旦讓領導覺得你抱著利己的心,就會往狹隘的一面去揣測
“下班後一句話都不想說”:你的情緒勞動負荷有多高?
什麼是情緒勞動
怎麼讓自己顯得工作量很足?先正確認識工作量,再教你三招
員工需要立足於自身定位,積極的與你的主要干係人,也就是你的老闆溝通,透過溝通了解你的老闆對你的期望,同時選擇好對老闆和你個人最適當的工作,最大化實現自我價值
領導故意加大工作量逼你離職,該如何應對
如何減輕工作量很多時候,工作任務是不會憑空出現的,當領導給了你很多工時,無非是從遠處搬過來的,本來是將來要做的事情,讓你現在就做
溫州市教育局明確教師工作量,還要減少非教育教學工作負擔
這些非教育教學任務擠佔了老師的工作時間,增加了負擔,可是本檔案並沒有對這些任務做出規範和限制,只是對學校的工作量做了規定指導,教師的工作量只會增加不會減少
“雙減”之下,老師平添的工作量怎麼辦?“教師減負”該提上日程
甚至有教師直言,“雙減”後推出的“5+2”課後延時服務,無異於將學生被減負的那部分工作量加倍轉移到了自己身上,就從授課、批改作業外又新增了放學後的輔導環節更讓教師們不滿的是,新增的工作時間,用於正常教學上的部分微乎其微,他們犧牲掉的個人時間
服裝工廠車間管理如何根本解決各種亂象?
二、定編是指部門綜合人數,每件事都有多人會操作,就算工作任務時間點有交叉也不會造成生產停頓,實現“人人有事做,事事有人管”,避免人員閒置,有效控制人力成本
五十歲以上的教師,工作量還應該和剛畢業的年輕老師們一樣嗎?
同時,五十以上的教師沒有必要和青年教師在同一崗位上去競爭,也不能有一種必須得到關照的意願,一切都應該和學校的實際相符,應該向學校提出工作任務調整申請,學校也應該建立完善的制度保障,既要給予大齡教師必要的關照,也防範有人鑽空子,這就考驗學校領
炊事班的故事每個人工作量揭秘,小姜、大周和小胡居然這麼忙
至於種菜,第二部有點矛盾,班長叫大周蓋大棚說要保證全連每人五斤黃瓜,十斤茄子,而後面政委暗訪裡小毛則說是全連要種八百多斤蔬菜,要平均一人十斤左右,這樣人數和數量就對不上了,因此取一箇中間數,所以大周每年要種至少一千斤的菜出來