康德的審美判斷力是整個目的論中唯一的先天原則
鑑賞判斷因為也使用了一般判斷力,所以與邏輯判斷在預設了普遍性,和必然性方面類似,但它不是把一個表象透過概念歸於客體下,而是透過主觀的無利害的直接的愉悅情感,而要求普遍性
何謂藝術學理論?——兼論藝術門類間性
借鑑胡塞爾的“主體間性”理論,可以發現,藝術學理論的學科屬性和研究物件本身存在著一種“藝術門類間性”,具體呈現為有限度藝術普遍性形態,表明各藝術門類間雖然相互聯絡,但畢竟存在差異,很難真正實現完全的同一性
教育的標準應是:學生成才的普遍性,而不應只追求優秀率
社會進步靠的是全部社會人的素質的提高,所以衡量教育的最好標準應是:學生成才的普遍性,而不是優秀率