明確目標，堅定信心，刻苦勤奮，講究方法，去奪取聯考更大勝利

明確目標，堅定信心 ，刻苦勤奮，講究方法，

去奪取聯考、一練的更大勝利

——在高三年級期中考試總結暨聯考動員大會上的講話

中共新安二高黨總支書記、校長 孟金偉

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

下午好！

2021-2022學年洛陽市高三年級期中考試成績已經揭曉。在全體高三師生的共同努力下，我們學校取得了優異的成績，再一次用實力證明我們這一屆學生是最棒的，再一次用成績捍衛了我們高三師生和學校的尊嚴。首先，我代表新安二高黨總支、校委會，向全體高三師生表示最熱烈的祝賀、最誠摯的感謝和最親切的慰問！你們辛苦了，謝謝大家！

藉此機會，我想給大家說四句話。

一是明確目標。

中招時，我們之所以選擇了普通高中的志願，我相信在每一位同學心中，都有一個美好的夢想，都有一個遠大的目標，那就是：經過高中三年的奮力拼搏，能夠考上一所自己心儀的大學，進而走向更加成功的人生，開創自己更加美好的未來。現在，距離

2022年的高考僅剩216天，可是，你的目標明確嗎？這是一個值得深思的問題。

2016年，“一個億小目標”入選年度十大流行語，它出自萬達董事長

王健林

之口，

是在談及

“心有多大舞臺就有多大”這個話題時，他雲淡風輕說出的，原話是：“想做世界首富，這個奮鬥的方向是對的，但是最好先定一個能達到的小目標，比如我先掙它1個億。”可能在座的同學們會覺得王健林真能吹牛，其實不然，一個億對於王健林來說，恰恰是一個明確的目標，實現它，王健林只用了一年多。

什麼是目標？最通俗的說法是：跳起來摘桃子。目標的作用是激勵，你的目標大而空，不切實際，總是難以實現，也就喪失了激勵作用。山田本一是日本著名的馬拉松運動員。他曾在

1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問他成功的秘訣，他從未給出明確的答案。十年後，他在自傳中寫到：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一標誌是銀行，第二標誌是一棵古怪的大樹，第三標誌是一座高樓……這樣一直畫到賽程結束。比賽開始後，我就以百米的速度奮力地向第一個目標衝去，到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。40多公里的賽程，被我分解成幾個小目標，跑起來就輕鬆多了。而剛開始不是這樣的，我把我的目標定在終點線的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇倒了。”

同學們，

這就是階段性目標的重要性，它能確保我們的努力一如既往，始終如一。學習中，我們不但要有長遠的人生目標，還要有中期的高考目標，更要有近期的九市聯考、洛陽市一二三練目標。寫在本子上，記在心裡邊，經常翻閱，時時對照，請同學監督，邀老師提醒，確保目標實現。

二是堅定信心。

列夫·

托爾斯泰說過：

“決心就是力量，信心就是成功。”咱們這一屆學生是最有實力的！高一上學期期末考試，我們模擬一本上線

297

人；高二下學期期中考試，我們模擬一本上線

313

人，這次期中考試，我們一本上線

291

人！這在新安二高

700

多年的建校史上，都是空前的，可以稱之為神話，稱之為傳奇，稱之為奇蹟！它屬於我們在座的每一位同學！我仔細研究過咱們的成績，如果所有班級都能達到高二期末質檢的高度，一本上線總數還能增加

16

人，即

307

人；線下

1

分有

4

人，線下

5

分有

20

人，線下

10

分有

43

人，線下

20

分多達

89

人！同學們哪，咱們考

6

個科目，

1

分平均不到

2

釐，

5

分平均不到

1

分，

10

分平均不到

2

分，

20

分平均幾乎就是一科一個

3

分的選擇題！今天在這裡，我就想當面問問大家：如果每次考試，大家都能夠再認真一點，再細心一點，再冷靜一點，再規範一點，再嚴謹一點，那麼，各科這不到

2

釐、不到

1

分、不到

2

分、一個選擇題的失誤，能不能徹底避免？

我還發現，各班總分即便是最後

5

名、

10

名、

20

名的同學，也都有屬於自己的特長學科：

8

班的周童，外語

113

分，第

5

名；

9

班的晉佳銘，理綜

222

分，

19

名；

10

班的郭嘉怡，語文

121

分，第

3

名；

11

班的呂雨露，地理

71

分，

18

名；

12

班的周暢，語文

120

分，

14

名，等等等等，我也想當面問問大家：如果我們對自己、對自己的學科、對自己的學習，能夠再多一些信心，能夠再多一些努力，能夠再嚴一些要求，能夠再講一些方法，那麼，我們的特長科是不是會更多一些，總成績是不是更好一些，高考時錄取的大學是不是更理想一些？

信心是什麼？信心就是我們在做一件事情時，對最終結果一定能夠實現的必勝信念和堅定決心！信心是

“高考奪冠，捨我其誰”，是“

會當擊水三千里，自信人生二百年

”，是“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，是“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！”在座的每一位同學，都是經歷了中招考試的殘酷洗禮最終勝出的佼佼者，我相信，在我們十幾年的求學經歷中，絕對有一次或多次考試成功、成績優異的經歷，這是我們人生的高光時刻。如果哪位同學對自己的學習現狀不太滿意，對

16

天后即將參加的九市聯考缺乏信心，對

69

天后的洛陽市第一次大練習有畏難情緒，那就請你回想、再現一下屬於你自己人生的高光時刻，重拾信心，再展雄風！“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行！”堅定的信心是一種良好的心態，是對自己的一種積極暗示，是一種相互激勵的正能量！我希望，在我們高三距離高考僅剩的

216

天學習生活中，在距離一練僅有

69

天、距離九市聯考僅有

16

天的學習生活中，無論是在教室還是在寢室，無論是在思想上、在學習中還是在生活裡，同學與同學之間，寢室與寢室之間，班級與班級之間，教師與教師之間，教師與學生之間，大家都要少說喪氣話，少唱哭洋調，多說鼓勁加油打氣話，多唱昂揚奮發進取歌，多營造良好的備考氣氛，多進行積極的心理暗示，多傳遞信心滿滿的正能量，去贏得接下來的一次又一次大考，從勝利走向更大的勝利！

三是刻苦勤奮。

勤奮學習，刻苦鑽研，是不少同學常掛在嘴邊的一句話，但很少有同學深入去想

“刻苦”和“勤奮”的深刻含義。刻苦就是肯下苦功夫，很能吃苦，換言之，就是近乎苛刻的吃苦；勤奮就是不懈的努力奮發，利用一切時間去做最正確、最有意義的事情，換言之，就是近乎勤苦的發奮！你深更半夜躲在被窩裡玩手機、打遊戲、看電子書不是勤奮；你偷功摸夫、躲躲閃閃、在背地裡談戀愛也不是勤奮；你在自習課上正事不幹，說閒話、抄作業、看課外書也不是勤奮！

一說到勤奮好學，許多同學都能隨口說出歷史上那些催人奮進的勤學故事：鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股、韋編三絕等等。其實，在我們身邊的現實生活中，就有許多值得我們學習的榜樣。

2013

年高考，新安縣的文科狀元叫遊鼕鼕，是博達學校的一名復讀生。當時的博達學校剛成立

3

年，校址在河南鮑莊村。想知道遊鼕鼕成為高考狀元的秘籍嗎？那年寒假，由於父母遠在南方打工沒能回來，遊鼕鼕也就沒有回家，而是跑到老城十字街買了一大兜子火燒饃，和一些鹹菜，整個寒假就呆在地處荒山野嶺的學校裡，住在校門西側那座寢樓一層的一個房間裡，與門崗師傅為伴，發奮苦讀，靜心學習，最終修成正果，成為當年高考縣文科狀元！請問同學們，假如是你，你吃得了這份苦嗎？你靜得下那顆心嗎？我們學校評價學生的原則是：努力即優秀，進步即成功，大家都可以反思一下，你自己做得怎麼樣。

勤奮學習的前提是珍惜時間。魯迅先生說過：時間就像海綿裡的水，只要擠總是有的。我們學校一日三餐給大家的吃飯時間是

25

到

30

分鐘，就這有些同學還嫌短。但據我觀察，我們不少老師和大家一樣排隊打飯，但用餐時間常常在

10

分鐘左右。他們是怎麼做到的呢？一下課就往餐廳趕，走在路上就把餐卡掏出來攥在手裡，進餐廳路過取筷處順手拿筷在手，然後直奔視窗買飯，就近坐下用餐，吃完就走，絕不拖拉！可同學們是怎麼做的呢？下課後先往別班門口跑，望眼欲穿等到自己要等的人，然後一起說說笑笑、打打鬧鬧，一步三晃，三步一搖的走向餐廳。從一樓到三樓，從東頭到西頭，甚至有時還要打個來回，好不容易買到可口飯菜，還得東奔西走找個僻靜無人處放下飯菜，然後再跑多遠到取筷處挑挑揀揀，終於選定勺子和筷子，再返回就餐處坐下，邊吃邊聊，邊對飯菜質量味道評頭論足！像這些同學，無論如何，都不可能和勤奮二字沾邊！

我一向認為，學習成績好壞，有三個決定因素：智商、基礎、努力程度！智商是父母生我們時就決定了的，我們沒法改變；基礎好與壞，都成過去時，我們也沒法改變；唯一能改變的，就是努力程度！天道酬勤，勤能補拙，改變智商；勤能補差，改變基礎！一生之計在於勤，一勤天下無難事！

讓我們選擇早起，放棄睡懶覺；選擇學習，放棄玩耍；選擇讀書，放棄網路；選擇關機，放棄

干擾

；選擇

吃苦

，放棄享受；選擇理想，放棄

沉淪！

因為我們懂得，沒有放棄，就沒有選擇；沒有選擇，就沒有

方向

；

沒有方向，就沒有動力；

沒有動力，就沒有成功。

不是因為有了希望才去勤奮刻苦努力，而是勤奮刻苦努力了才有希望！不要在該奮鬥拼搏的年紀選擇安逸！

2020

年東京夏季奧運會，中國有很多金牌得主，每一位金牌得主的背後，都有一個勵志

感人的追夢故事，聽聽他們都是怎麼說的

——

奧運首金、清華學霸、兩摘金牌的中國

00

後奧運冠軍楊倩說：“把過程做好，結果自然不會差。”

兩屆奧運，四枚金牌的老將施廷懋（

mào

）說：“沒有舒服的時候，只有痛和很痛的區別。”

以

9

秒

83

的飛人速度打破亞洲記錄，首位闖入奧運百米決賽的黃種人蘇炳添說：“我想把我能做的，該做的，可以做的，都做好。我還想要堅持。”

曾經失誤、奪冠渺茫、落後對手

11

公斤、

最後一把直接加到

187

公斤，挺舉一次成功，逆風翻盤，絕殺奪冠的諶

（

chén

）利軍

說：

“逆風翻盤，我命由我不由天！”

32

歲、以

20

米

58

的最好成績，奪得田徑女子鉛球專案冠軍的鞏立姣說：“

32

歲的年齡不是阻礙，沒有什麼比夢想更值得堅持。”

當然，我們這一屆學生進入二高以來，之所以年年都能夠取得這麼優異的成績，我個人認為，這與高三年級三年來始終如一的嚴格管理分不開！級段的嚴格管理，客觀上促成了同學們的刻苦與勤奮，才取得了如此驕人的成績！

四是注重方法。

俗話說：

“方法大似氣力。”

阿基米德曾

經

說過：

“給我一個支點，我就能撬動整個地球。”所有這些，講的都是方法的重要性。學習方法好比槓桿，它的力量是非常強大的，如果你善於利用學法這根槓桿的力量，你的知識和能力就會快速增長和增強，在激烈的學習競爭中，就會永立不敗之地。

說到學法，總有同學認為，這是一個高深莫測的東西。其實，這是一種認識的誤區。我認為，只要是有利於快速掌握知識和形成能力的一切手段、措施、方法和途徑，都是一種行之有效的學習方法：有的同學心理素質好，不因小得小失而大喜大悲，從容淡定，持續努力，終成大器；有的同學認為自己不如別人聰明，時刻警示自己，笨鳥先飛，凡事總比別人提前一步，珍惜時間，勤字當頭，日積月累，醜小鴨變成了白天鵝；有的同學做生活的有心人，善於思考，凡事都多問一個

“為什麼”，堅信處處留心皆學問，天長日久，收穫頗豐；有的同學虛心好學，勤學好問，只要有不懂的問題，就自覺主動的去向老師和同學請教，把一個個疑難問題解決在平時，做到今日事，今日畢，從而天天都能輕裝上陣，效果絕佳；有的同學目標明確，計劃性強，落實得好，使自己的學習始終處在一種良性迴圈的狀態中，只有不斷的收穫，絕無半點的遺憾，成績自然優異；還有的同學認為自己看問題不夠全面，就抱定一種信念，始終跟著老師走，老師教幹啥就幹啥，每天都能按時保質保量完成老師佈置的各項學習任務，從而避免了自己手忙腳亂、無所適從，勞神費力，效果不佳的尷尬……你能說人家這些方法不好嗎？高中階段學習時間緊，任務重，壓力大，如果不能運用學法巧妙學習、智慧學習，單憑死學苦學，拼時間，拼體力，是很難湊效的！不管是哪種方法，只要適合自己，能夠快速提高，都是好方法！因此，我希望每一位同學都能夠在最短的時間內，在養成良好習慣的基礎上，找到最適合自己的方法，以便儘快提高自己的學習效率。

老師們，同學們，明確的目標是前進的方向，不能動搖；堅定的信心是成功的法寶，不能喪失；刻苦和勤奮是目標變現的關鍵，必須堅持；高效的方法是制勝的秘籍，務必重視！四者相輔相成，缺一不可。衷心祝願在座的全體高三師生，在今後的複習備考中，在接下來的一次次大考中，都能夠堅定信念，執著追求，勇於

拼搏

，

敢於

征服，快馬加鞭，層樓更上，百尺竿頭，更進一步，以捨我其誰的英雄氣概，去奪取九市聯考和洛陽市一練的更大勝利，去鑄就屬於我們這一屆高三人的新的輝煌！