如何正確的教育孩子之第二十三講十年樹木，百年樹人！

如何正確的教育孩子之第二十三講

十年樹木，百年樹人！

教育本來就是一個長期的事情！有些家長想著：今天我撒上化肥，明天莊稼就可以長得高了！是的，莊稼是這樣的！但莊稼的生命週期是多長？人的生命週期是多長？莊稼的生命週期幾個月！人的生命週期是百年！莊稼的明天是二十四小時，人的明天呢？可能是一年，五年，十年！

某縣某校，讓孩子從早五點半到晚九點，除必要的吃飯、課間時間，一直讓孩子處於學習狀態，班裡的學生大部分長期黑眼圈，這種是”愛孩子，還是害孩子？”還美其名曰：摸著良心做教育！為了短期的成績，而損害孩子應該成長的身體！

我記得曾經有一位校長，在開始做校長時，取消下午第四節課外活動，用於講課。在他的三年任期內，中招成績第一年最好；第二年，降一點；第三年，再下降一點。為什麼呢？因為在開始的時候，孩子們的身體還是可以的！短時期抓一下，成績是能提高！但孩子的身體損害之後，他們的精力越來越跟不上，他們對學習的興趣也越來越低！所以成績也就越來越差！但他因為中招成績受到家長的歡迎，領導的表彰！

各位家長與老師，當你要成績的時候，你要想一想，代價是什麼？你要知道：速成的，一般都是以短命為代價！

祝福孩子們都能健康成長！

祝福各位家長都因孩子的成長而快樂！

祝福祖國因孩子的成長而更加繁榮富強！

附一：

世界上有兩種職業，不得不慎重！一種老師，一種醫生，老師更甚。老師救人之慧命；醫生救人之性命！誤人慧命，讓人永世沉淪；誤人性命，一世仇恨！

附二：

牽一隻蝸牛去散步

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那麼一點點。

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說： “人家已經盡了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，

喘著氣，往前爬……

真奇怪，

為什麼上帝要我牽一隻蝸牛去散步？

“上帝啊！為什麼？” 天上一片安靜。

“ 唉！也許上帝去抓蝸牛了！”

好吧！鬆手吧！

反正上帝不管了，我還管什麼？

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。

我感到微風吹來， 原來夜裡的風這麼溫柔。

慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，

我看到滿天的星斗多亮麗。咦？

以前怎麼沒有這些體會？我忽然想起來，

莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步

德積者昌，殃積者亡。觀其所積，乃之【禍福】之鄉。——十六經·雌雄節

附三：

小課堂，小節奏，高效率，快餐式的教育，培養出的是快餐式的孩子！無理想，無品質，無節操，只為短期目標而生存！

附四：

我在鄭州的時候，最常去的就是谷婆婆的粥店！她的粥熬夠八小時！八小時熬出來的粥與二十分鐘熬出來的粥，哪個好，不言自明！