父母的態度決定孩子的未來，瞭解“羅森塔爾效應”，父母做到正念

每位家長對孩子都抱有很大的期望，不管在生活中，還是在學習上，或者是在未來的工作中，家長都希望自己的孩子能夠成為“人中龍鳳”。

對自己的孩子抱有期待，這是作為父母的本心，出發點是好的。然而，很多時候父母卻用錯了方式。

比如說，當家長以為孩子數學能考90分，結果孩子卻只考了60分時，家長下意識的“恨鐵不成鋼”會促使他們做出很多非理性的行為，比如說指著孩子罵“你為什麼這麼笨”、“為什麼別人能考95分，你連及格都還是老師可憐了才給的？”

這樣的話語家長几乎能夠脫口而出，但是，比這更有趣的是，那些希望孩子能夠考90分的家長，卻鮮少告訴孩子“我相信你能考90分”，或者說“以你的能力，我覺得你下一次一定能夠考90分”這樣的話。

在孩子的好不好之間，家長選擇了不好，所以總是能夠一下子就抓住了孩子的所有弱點，與此同時發生的，也是對孩子閃光點的忽略以及孩子內心的想法。

每一個孩子都需要鼓勵，鼓勵也許算不上什麼實質性的幫助，但是對孩子來說，它是“心靈的養分”，要想給予孩子實質性的幫助，家長首先需要正念。

“正念”

所謂正念，就是學會正視自己想法，學會接受現實，並且用真誠的態度去接受那些積極的想法。

我們都知道，當一個人的精神集中在某一處或者某一件事情，這件事情往往能夠朝著自己所預料的方向發展。

以孩子的考試成績為例，孩子可能這一次只考了60分，家長也必須要承認孩子只考了60分這個事實；同時，希望孩子考90分這個念頭，家長應該用積極的態度重新審視。

在強化自己腦海中孩子能夠考90分的同時，也要給孩子灌輸這樣的意識，“我相信你慢慢的會能夠考到90分。”

當孩子接受足夠多的心理暗示，腦海中也會被這樣的想法所“佔領”，為了這個目標，孩子也會更加努力。

家長不要總是拘泥於孩子考了60分這件事，總是糾結於這件事，反而會讓自己想法朝著消極的方向發展，進而直接影響到孩子的學習熱情，成績反而可能會越來越差；

只有不斷地激勵孩子，孩子才有可能變得越來越好。

從心理學上來說，美國著名心理學家羅森塔爾教授曾經做過一項很有名的實驗，證明了在激勵下的孩子究竟能夠創造出怎樣的“奇蹟”。

“羅森塔爾效應”

美國著名心理學家羅森塔爾教授在1968年的時候做過一項實驗，他從1-6年級中隨機各選了3個班級，並對進他們進行一次未來發展趨勢測驗。

測驗之後，羅森塔爾教授給了校長以及教授們一份“最有發展前途者”的名單，並且叮囑他們不可以隨意向這些孩子透露這個實驗的任何細節。

結果，在8個月後，羅森塔爾對這些孩子進行了又一次複試，實驗結果證明：在名單上的那些孩子，幾乎每個人都有了很大的進步，並且擁有很強的求知慾，性格上活潑開朗，喜歡交朋友。

事實上 ，這份名單是羅森塔爾隨機挑選的名單，並不是每個名單上的孩子都具有潛力；但無一例外地，他們都在往更好的方向發展。

究其原因，還是在教育孩子的人態度上有了變化。

那些知道名單上孩子的校長和老師，都會對這些孩子抱有不一樣的態度，他們會比別的孩子更受老師的重視，在學習上會更加得到老師的照顧以及得到更多的教導；

並且，面對這些學生，老師也會表現出更多的耐心以及欣賞，孩子感受到老師的善意，受到老師的鼓勵，也會很願意和老師學習、溝通。

這樣下來，一段時間的學習之後，孩子成績進步也是理所當然的事情。

所以，這個實驗給了家長很大的啟發：要想孩子進步，家長首先就要改變自己的態度。

如何讓孩子變得優秀，家長需注意以下幾點

1）寬鬆的氛圍，任其發揮

在仔細觀察孩子的表現後，

發現孩子有這樣的“小怪癖”後

，一定不要橫加阻攔，孩子在0—3歲時，是大腦高速發展的時期。

這一階段孩子表現出來的一些

小發呆、小敏感

，都是自己大腦發育的佐證，家長要給孩子自己發展的空間，讓孩子在這段時間能更好的自由生長。

為其想象力、創造力的發展，提供更好的基礎。

2）高質量陪伴孩子

孩子更需要家長的高質量陪伴，在他仔細觀察事物時，做出適當的講解，

還要主動帶領孩子探索未知、新鮮的事物

，讓孩子能有開闊的思維和見識。

家長的鼓勵和肯定，能使孩子擁有更多的自信去探索，能讓他更加大膽的去設想、主動的去接觸想要做到的事情。

這樣會給大腦一個

強烈的刺激

，促使其高速運轉，也就是常說的，“越用越靈”。

所以，家長要明白自己的職責和任務，瞭解、分析了孩子的表現後，充分發現孩子智商的高低與否，大腦發育程度的成熟度都與家庭的培養有著密不可分的聯絡。

只有家長讓孩子自由的發揮，不強行阻斷或者干擾孩子的探索和發展，孩子才能有更好的發展空間，成為更好的自己。

那我們應該如何幫助孩子呢？

知名的國際性少年兒童心理學專家讓·皮亞傑覺得，孩子在成長的過程中，最能讓少年兒童進行的是利用手機遊戲學得專業知識，這類方法領悟到的專業知識，讓孩子們印象深刻，無法忘掉。

而且這類遊戲裡面學習方法，不用父母追在孩子臀部後邊監管，他們自己會出現充足的愛好和細心，乃至痴迷不願學會放下。

真真正正合適孩子的小玩具才可以更有利於培養和推動孩子在姿勢融洽、事情認知能力及其大腦思維上的發展趨勢。

益智類玩具便是不錯的一種方法。

我極力推薦這款來源於日本的“活”的紙玩具——《驚掉下巴·中村開己動態性紙玩具》，助推孩子智商的開發設計。

孩子玩摺紙不僅可以鍛鍊手部精細動作，更需要很強的邏輯思維，也涵蓋了很多數學能力在其中。不但能學習到點、線、面、對稱、角度等概念，還能直觀的看到平面到立體的轉換，對建立空間感也非常有幫助。

除此之外，摺紙還能很好的鍛鍊孩子的專注力和抗挫力。在摺紙的過程中，孩子需要非常的專注於每一個步驟，一步一步的接近最終的成果。也許中途會出錯，就需要孩子改正修復，耐心的來回往復。

摺紙源於中國，傳到日本之後發展迅速，甚至成為一項“國粹”級別的藝術。在家庭教育中，日本的父母都很支援孩子玩摺紙。

看到這套小玩具，我都不敢相信這是紙做的，它們能蹦會跳，活靈活現，孩子見了歡呼雀躍，不肯撒手。

我也瞬間被種草。

企鵝爆彈，平面的紙殼，隨手一丟，立馬驚喜彈起↑

目

前國內已經引進了中文版——《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》。

令人驚喜的是，中文版改良後，紙模上有壓線，孩子上手一扣，就能輕鬆拼折。

這麼有趣的手工，孩子可以自己動手做出來！就太有吸引力了。

據我的經驗，只要能讓寶寶手頭忙起來，她就不會想去看電視，玩手機。

果然，買回來之後，我家寶寶和爸爸都搶著玩，一大一小都被拽回了現實。

想讓孩子放下電子產品，暗黑懲罰是下策，定規矩是中策，現實吸引才是標本兼治的上策。

如果你也有孩子長時間玩電子產品的顧慮，不妨試試這些紙機關，它會是那個把孩子拉回現實世界的好玩伴。

我總結了一下：

① 紙機關之所以好玩，首先是它給孩子帶來的視覺衝擊。

螢幕的一大吸引力不就是視覺衝擊嗎？色彩、畫面的切換，讓孩子停不下來。

但螢幕裡的東西，孩子看得到，摸不著。

而紙機關帶來的視覺衝擊，是孩子親手創作的！

你看，從簡簡單單的一張紙，孩子折折折，變成立體的了！

再扣上卡扣，裝上小機關，媽呀，動起來了！

灰姑娘的南瓜馬車

這種從2D到3D的轉化，讓小卷兒驚喜地尖叫：媽媽，你看，南瓜裡蹦出一個馬車！

與其他玩具相比，它幫孩子打開了一個全新的世界。

② 咱們做家長的都希望孩子能從玩中學，玩紙機關能讓孩子學到什麼呢？

我最大的感受是，暗藏的小機關，能啟發孩子去觀察、探究。而科學探究，正是學習一切科學的基礎。

其次是思維的拓展。它引領孩子從平面，到立體，再到彈跳，孩子的空間推理和邏輯思維隨之一步步得到拓展。這對將來學幾何、物理都很有幫助。

拼折的過程，孩子會投入極大的耐心和熱情，專注力、圖解能力、動手能力都能得到提升，真正動手又動腦。

③不僅如此，它還是全家的減壓神器。

爸爸和孩子搶著玩，然後分工合作，一起完成一個作品。一個紙機關，讓全家都洋溢歡聲笑語。

哇，鱷魚嘴裡居然藏著青蛙，哦不，是烏龜，哦不，是小鱷魚

如果你想讓孩子放下手機，如果你想高質量陪娃，不妨試試紙機關，它會給你帶來多重驚喜。

18個紙玩具，就能讓孩子放下手機，開心暢玩好多天！

XL44驚掉下巴動態紙玩具全2冊禮盒裝內附影片教學+工具

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